İran'da Bilime Devam Eden Pozitivist Yaklaşımın ve Din Bilimi Eksikliğinin Sosyolojik Bir Analizi

İsim İran'da Bilime Devam Eden Pozitivist Yaklaşımın ve Din Bilimi Eksikliğinin Sosyolojik Bir Analizi
Yazar Muhammed Taki Movahhed Abtahi
Basım Tarihi: 1388
Basım Yeri - Hawzah ve Üniversitesi Araştırma Enstitüsü (RIHU), 1388.
Konu dini bilim, pozitivizm, sosyolojik analiz, yapı ve failin karma yaklaşımı, İslam, BP1-253
Tür Süreli Yayın
Dil Farsça
Dijital Evet
Yazma Hayır
Fiziksel Boyutlar electronic resource
Kütüphane: Bursa Uludağ Üniversitesi Kütüphanesi
Demirbaş Numarası edsdoj.650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
Kayıt Numarası czckyeu3o5
Lokasyon LCC:Islam
Tarih 1388
Örnek Metin İran'ın eğitim sisteminde hakim olan pozitivist yaklaşımın teolojiyle çeliştiği ve ülkenin kültürel, sosyal ve ekonomik sorunlarını çözemediği ileri sürülmektedir. Araştırma, şu iki soruyu yanıtlamak için sosyolojide yapı ve fail karma yaklaşımını kullanıyor: Konuyla ilgili mevcut hassasiyetlere rağmen, İslam devriminden otuz yıl sonra neden ülkede pozitivist yaklaşım hâlâ hakim? Yerelleştirilmiş ve dini bilim üretmeye yönelik sayısız girişim neden sonuçsuz kaldı? Araştırma bulguları, en iyi senaryonun, eğitim tasarımında pozitivist bilim görüşünü yeniden üretmenin, egemen sistemin iradesinden ziyade bilinçsizce toplumsal yapılar tarafından gerçekleşmesi olduğunu göstermektedir. Ayrıca İran'da din biliminin mutlak bir felsefi ele alınması, sosyolojik ve politik boyutlarının göz ardı edilmesi din biliminin oluşmasındaki temel engeldir.
ISSN 2322-2506, 2588-4700
İlişki https://soci.rihu.ac.ir/article_972_b471d486f1c7bd5c8721fae727cd13b7.pdf; https://doaj.org/toc/2322-2506; https://doaj.org/toc/2588-4700
Kaynağa git Bursa Uludağ Üniversitesi Kütüphanesi Bursa Uludağ Üniversitesi Kütüphanesi - Osmanlıca el yazması arama motoru

Diğer Nüshalar

12
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 4230083
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 4690113
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 4867034
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5227263
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5300526
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5302166
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5302547
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5303611
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5304415
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5313644
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5334769
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5392683
Bursa Uludağ Üniversitesi Kütüphanesi - Osmanlıca el yazması arama motoru Bursa Uludağ Üniversitesi Kütüphanesi

İran'da Bilime Devam Eden Pozitivist Yaklaşımın ve Din Bilimi Eksikliğinin Sosyolojik Bir Analizi

Yazar Muhammed Taki Movahhed Abtahi
Basım Tarihi 1388
Basım Yeri - Hawzah ve Üniversitesi Araştırma Enstitüsü (RIHU), 1388.
Konu dini bilim, pozitivizm, sosyolojik analiz, yapı ve failin karma yaklaşımı, İslam, BP1-253
Tür Süreli Yayın
Dil Farsça
Dijital Evet
Yazma Hayır
Fiziksel Boyutlar electronic resource
Kütüphane Bursa Uludağ Üniversitesi Kütüphanesi
Demirbaş Numarası edsdoj.650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
Kayıt Numarası czckyeu3o5
Lokasyon LCC:Islam
Tarih 1388
Örnek Metin İran'ın eğitim sisteminde hakim olan pozitivist yaklaşımın teolojiyle çeliştiği ve ülkenin kültürel, sosyal ve ekonomik sorunlarını çözemediği ileri sürülmektedir. Araştırma, şu iki soruyu yanıtlamak için sosyolojide yapı ve fail karma yaklaşımını kullanıyor: Konuyla ilgili mevcut hassasiyetlere rağmen, İslam devriminden otuz yıl sonra neden ülkede pozitivist yaklaşım hâlâ hakim? Yerelleştirilmiş ve dini bilim üretmeye yönelik sayısız girişim neden sonuçsuz kaldı? Araştırma bulguları, en iyi senaryonun, eğitim tasarımında pozitivist bilim görüşünü yeniden üretmenin, egemen sistemin iradesinden ziyade bilinçsizce toplumsal yapılar tarafından gerçekleşmesi olduğunu göstermektedir. Ayrıca İran'da din biliminin mutlak bir felsefi ele alınması, sosyolojik ve politik boyutlarının göz ardı edilmesi din biliminin oluşmasındaki temel engeldir.
ISSN 2322-2506, 2588-4700
İlişki https://soci.rihu.ac.ir/article_972_b471d486f1c7bd5c8721fae727cd13b7.pdf; https://doaj.org/toc/2322-2506; https://doaj.org/toc/2588-4700
Bursa Uludağ Üniversitesi Kütüphanesi - Osmanlıca el yazması arama motoru
Bursa Uludağ Üniversitesi Kütüphanesi yönlendiriliyorsunuz...

Lütfen bekleyiniz.