İran'da Bilime Devam Eden Pozitivist Yaklaşımın ve Din Bilimi Eksikliğinin Sosyolojik Bir Analizi

İsim İran'da Bilime Devam Eden Pozitivist Yaklaşımın ve Din Bilimi Eksikliğinin Sosyolojik Bir Analizi
Yazar Muhammed Taki Movahhed Abtahi
Basım Tarihi: 1388-11
Basım Yeri - Hawzah ve Üniversitesi Araştırma Enstitüsü (RIHU)
Konu Pozitivizm
Tür Süreli Yayın
Dil Arapça
Dijital Evet
Yazma Hayır
Kütüphane: Barselona Özerk Üniversitesi Kütüphaneleri
Demirbaş Numarası ISSN: 2322-2506, EISSN: 2588-4700
Kayıt Numarası cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
Lokasyon Çevrimiçi Olarak Kullanılabilir
Tarih 1388-11
Örnek Metin İran'ın eğitim sisteminde hakim olan pozitivist yaklaşımın teolojiyle çeliştiği ve ülkenin kültürel, sosyal ve ekonomik sorunlarını çözemediği ileri sürülmektedir. Araştırma, şu iki soruyu yanıtlamak için sosyolojide yapı ve fail karma yaklaşımını kullanıyor: Konuyla ilgili mevcut hassasiyetlere rağmen, İslam devriminden otuz yıl sonra neden ülkede pozitivist yaklaşım hâlâ hakim? Yerel ve dini bilim üretmeye yönelik sayısız girişim neden sonuçsuz kaldı? Araştırma bulguları, en iyi senaryonun, eğitim tasarımında pozitivist bilim görüşünü yeniden üretmenin, egemen sistemin iradesinden ziyade bilinçsizce toplumsal yapılar tarafından gerçekleşmesi olduğunu göstermektedir. Ayrıca İran'da din biliminin mutlak bir felsefi ele alınması, sosyolojik ve politik boyutlarının göz ardı edilmesi din biliminin oluşmasındaki temel engeldir.
Kaynağa git Barselona Özerk Üniversitesi Kütüphaneleri Barselona Özerk Üniversitesi Kütüphaneleri - Osmanlıca el yazması arama motoru

Diğer Nüshalar

12
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 4230083
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 4690113
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 4691300
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 4867034
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5227263
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5300526
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5302547
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5303611
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5304415
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5313644
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5334769
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
Kayıt Numarası: 5392683
Barselona Özerk Üniversitesi Kütüphaneleri - Osmanlıca el yazması arama motoru Barselona Özerk Üniversitesi Kütüphaneleri

İran'da Bilime Devam Eden Pozitivist Yaklaşımın ve Din Bilimi Eksikliğinin Sosyolojik Bir Analizi

Yazar Muhammed Taki Movahhed Abtahi
Basım Tarihi 1388-11
Basım Yeri - Hawzah ve Üniversitesi Araştırma Enstitüsü (RIHU)
Konu Pozitivizm
Tür Süreli Yayın
Dil Arapça
Dijital Evet
Yazma Hayır
Kütüphane Barselona Özerk Üniversitesi Kütüphaneleri
Demirbaş Numarası ISSN: 2322-2506, EISSN: 2588-4700
Kayıt Numarası cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
Lokasyon Çevrimiçi Olarak Kullanılabilir
Tarih 1388-11
Örnek Metin İran'ın eğitim sisteminde hakim olan pozitivist yaklaşımın teolojiyle çeliştiği ve ülkenin kültürel, sosyal ve ekonomik sorunlarını çözemediği ileri sürülmektedir. Araştırma, şu iki soruyu yanıtlamak için sosyolojide yapı ve fail karma yaklaşımını kullanıyor: Konuyla ilgili mevcut hassasiyetlere rağmen, İslam devriminden otuz yıl sonra neden ülkede pozitivist yaklaşım hâlâ hakim? Yerel ve dini bilim üretmeye yönelik sayısız girişim neden sonuçsuz kaldı? Araştırma bulguları, en iyi senaryonun, eğitim tasarımında pozitivist bilim görüşünü yeniden üretmenin, egemen sistemin iradesinden ziyade bilinçsizce toplumsal yapılar tarafından gerçekleşmesi olduğunu göstermektedir. Ayrıca İran'da din biliminin mutlak bir felsefi ele alınması, sosyolojik ve politik boyutlarının göz ardı edilmesi din biliminin oluşmasındaki temel engeldir.
Barselona Özerk Üniversitesi Kütüphaneleri - Osmanlıca el yazması arama motoru
Barselona Özerk Üniversitesi Kütüphaneleri yönlendiriliyorsunuz...

Lütfen bekleyiniz.