تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران

عنوان تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران
نویسنده محمدتقی موحد ابطحی
تاریخ انتشار: 1388
محل انتشار - پژوهشکده حوزه و دانشگاه (RIHU)، 1388.
موضوع علم دینی، پوزیتیویسم، تحلیل جامعه شناختی، رویکرد ترکیبی ساختار و عامل، اسلام، BP1-253
نوع دوره ای
زبان فارسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
ابعاد فیزیکی electronic resource
کتابخانه: کتابخانه دانشگاه اولوداغ بورسا
شناسه دارایی کتابخانه edsdoj.650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
شماره ثبت czckyeu3o5
محل کتابخانه LCC: اسلام
تاریخ 1388
متن نمونه پیشنهاد شده است که رویکرد پوزیتیویستی حاکم بر نظام آموزشی ایران، در تقابل با الهیات است و نتوانسته مشکلات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور را حل کند. این پژوهش با استفاده از رویکرد ترکیبی ساختار و عامل در جامعه‌شناسی به دو سؤال زیر پاسخ می‌دهد: چرا با وجود حساسیت‌های موجود بر این موضوع، پس از گذشت سه دهه از انقلاب اسلامی، رویکرد پوزیتیویستی همچنان در کشور حاکم است؟ چرا تلاش های متعدد برای تولید علم بومی و دینی بی نتیجه مانده است؟ یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که بهترین سناریو این است که بازتولید دیدگاه پوزیتیویستی از علم در طراحی آموزشی به‌طور ناخودآگاه توسط سازه‌های اجتماعی صورت می‌گیرد تا اراده نظام مسلط. همچنین پرداخت فلسفی مطلق به علم دینی و بی توجهی به ابعاد جامعه شناختی و سیاستی، مانع اصلی شکل گیری علم دینی در ایران است.
ISSN 2322-2506, 2588-4700
İlişki https://soci.rihu.ac.ir/article_972_b471d486f1c7bd5c8721fae727cd13b7.pdf; https://doaj.org/toc/2322-2506; https://doaj.org/toc/2588-4700
مشاهده در منبع کتابخانه دانشگاه اولوداغ بورسا کتابخانه دانشگاه اولوداغ بورسا - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی

نسخه‌های دیگر

12
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4230083
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4690113
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4867034
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5227263
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5300526
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5302166
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5302547
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5303611
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5304415
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5313644
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5334769
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5392683
کتابخانه دانشگاه اولوداغ بورسا - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی کتابخانه دانشگاه اولوداغ بورسا

تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران

نویسنده محمدتقی موحد ابطحی
تاریخ انتشار 1388
محل انتشار - پژوهشکده حوزه و دانشگاه (RIHU)، 1388.
موضوع علم دینی، پوزیتیویسم، تحلیل جامعه شناختی، رویکرد ترکیبی ساختار و عامل، اسلام، BP1-253
نوع دوره ای
زبان فارسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
ابعاد فیزیکی electronic resource
کتابخانه کتابخانه دانشگاه اولوداغ بورسا
شناسه دارایی کتابخانه edsdoj.650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
شماره ثبت czckyeu3o5
محل کتابخانه LCC: اسلام
تاریخ 1388
متن نمونه پیشنهاد شده است که رویکرد پوزیتیویستی حاکم بر نظام آموزشی ایران، در تقابل با الهیات است و نتوانسته مشکلات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور را حل کند. این پژوهش با استفاده از رویکرد ترکیبی ساختار و عامل در جامعه‌شناسی به دو سؤال زیر پاسخ می‌دهد: چرا با وجود حساسیت‌های موجود بر این موضوع، پس از گذشت سه دهه از انقلاب اسلامی، رویکرد پوزیتیویستی همچنان در کشور حاکم است؟ چرا تلاش های متعدد برای تولید علم بومی و دینی بی نتیجه مانده است؟ یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که بهترین سناریو این است که بازتولید دیدگاه پوزیتیویستی از علم در طراحی آموزشی به‌طور ناخودآگاه توسط سازه‌های اجتماعی صورت می‌گیرد تا اراده نظام مسلط. همچنین پرداخت فلسفی مطلق به علم دینی و بی توجهی به ابعاد جامعه شناختی و سیاستی، مانع اصلی شکل گیری علم دینی در ایران است.
ISSN 2322-2506, 2588-4700
İlişki https://soci.rihu.ac.ir/article_972_b471d486f1c7bd5c8721fae727cd13b7.pdf; https://doaj.org/toc/2322-2506; https://doaj.org/toc/2588-4700
کتابخانه دانشگاه اولوداغ بورسا - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
کتابخانه دانشگاه اولوداغ بورسا شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید