تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران

عنوان تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران
نویسنده محمدتقی موحد ابطحی
محل انتشار پژوهشکده حوزه و دانشگاه (RIHU) - پژوهشکده حوزه و دانشگاه (RIHU)
موضوع پوزیتیویسم
نوع دوره ای
زبان فارسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: کتابخانه های دانشگاه نورث وسترن
شماره ثبت cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
محل کتابخانه گزینه های درخواست را بررسی کنید
یادداشت‌ها پیشنهاد شده است که رویکرد پوزیتیویستی حاکم بر نظام آموزشی ایران، در تقابل با الهیات است و نتوانسته مشکلات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور را حل کند. این پژوهش با استفاده از رویکرد ترکیبی ساختار و عامل در جامعه‌شناسی به دو سؤال زیر پاسخ می‌دهد: چرا با وجود حساسیت‌های موجود بر این موضوع، پس از گذشت سه دهه از انقلاب اسلامی، رویکرد پوزیتیویستی همچنان در کشور حاکم است؟ چرا تلاش های متعدد برای تولید علم بومی و دینی بی نتیجه مانده است؟ یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که بهترین سناریو این است که بازتولید دیدگاه پوزیتیویستی از علم در طراحی آموزشی به‌طور ناخودآگاه توسط سازه‌های اجتماعی صورت می‌گیرد تا اراده نظام مسلط. همچنین پرداخت فلسفی مطلق به علم دینی و بی توجهی به ابعاد جامعه شناختی و سیاستی، مانع اصلی شکل گیری علم دینی در ایران است.
مشاهده در منبع کتابخانه های دانشگاه نورث وسترن کتابخانه های دانشگاه نورث وسترن - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی

نسخه‌های دیگر

12
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4230083
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4690113
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4691300
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5227263
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5300526
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5302166
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5302547
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5303611
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5304415
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5313644
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5334769
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5392683
کتابخانه های دانشگاه نورث وسترن - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی کتابخانه های دانشگاه نورث وسترن

تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران

نویسنده محمدتقی موحد ابطحی
محل انتشار پژوهشکده حوزه و دانشگاه (RIHU) - پژوهشکده حوزه و دانشگاه (RIHU)
موضوع پوزیتیویسم
نوع دوره ای
زبان فارسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه کتابخانه های دانشگاه نورث وسترن
شماره ثبت cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
محل کتابخانه گزینه های درخواست را بررسی کنید
یادداشت‌ها پیشنهاد شده است که رویکرد پوزیتیویستی حاکم بر نظام آموزشی ایران، در تقابل با الهیات است و نتوانسته مشکلات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور را حل کند. این پژوهش با استفاده از رویکرد ترکیبی ساختار و عامل در جامعه‌شناسی به دو سؤال زیر پاسخ می‌دهد: چرا با وجود حساسیت‌های موجود بر این موضوع، پس از گذشت سه دهه از انقلاب اسلامی، رویکرد پوزیتیویستی همچنان در کشور حاکم است؟ چرا تلاش های متعدد برای تولید علم بومی و دینی بی نتیجه مانده است؟ یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که بهترین سناریو این است که بازتولید دیدگاه پوزیتیویستی از علم در طراحی آموزشی به‌طور ناخودآگاه توسط سازه‌های اجتماعی صورت می‌گیرد تا اراده نظام مسلط. همچنین پرداخت فلسفی مطلق به علم دینی و بی توجهی به ابعاد جامعه شناختی و سیاستی، مانع اصلی شکل گیری علم دینی در ایران است.
کتابخانه های دانشگاه نورث وسترن - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
کتابخانه های دانشگاه نورث وسترن شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید