تحليل سوسيولوجي للاتجاه الوضعي المستمر تجاه العلوم ونقص العلوم الدينية في إيران

العنوان تحليل سوسيولوجي للاتجاه الوضعي المستمر تجاه العلوم ونقص العلوم الدينية في إيران
المؤلف محمد تقي موحد أبطحي
مكان النشر معهد البحوث الحوزة والجامعة (RIHU) - معهد البحوث الحوزة والجامعة (RIHU)
الموضوع الوضعية
النوع دورية
اللغة الفارسية
رقمي نعم
مخطوط لا
المكتبة: مكتبات جامعة نورث وسترن
رقم السجل cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
موقع المكتبة التحقق من خيارات الطلب
ملاحظات لقد تم اقتراح أن النهج الوضعي السائد في النظام التعليمي في إيران، يتناقض مع اللاهوت ولم يتمكن من حل المشاكل الثقافية والاجتماعية والاقتصادية للبلاد. يستخدم البحث المنهج المختلط بين البنية والفاعل في علم الاجتماع للإجابة على السؤالين التاليين: لماذا لا يزال المنهج الوضعي هو السائد في البلاد بعد ثلاثة عقود من الثورة الإسلامية، على الرغم من الحساسيات القائمة حول هذه القضية؟ ولماذا باءت المحاولات العديدة لإنتاج العلوم المحلية والدينية بالفشل؟ تظهر نتائج البحث أن أفضل سيناريو هو أن إعادة إنتاج وجهة نظر إيجابية للعلم في التصميم التعليمي يتم دون وعي من خلال البنى الاجتماعية وليس من خلال إرادة النظام المهيمن. بالإضافة إلى ذلك، فإن المعالجة الفلسفية المطلقة للعلوم الدينية وإهمال الأبعاد الاجتماعية والسياسية هي العقبة الرئيسية أمام تشكيل العلوم الدينية في إيران.
عرض في المصدر مكتبات جامعة نورث وسترن مكتبات جامعة نورث وسترن - محرك بحث المخطوطات العثمانية

إصدارات أخرى

12
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 4230083
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 4690113
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 4691300
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5227263
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5300526
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5302166
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5302547
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5303611
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5304415
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5313644
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5334769
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
رقم السجل: 5392683
مكتبات جامعة نورث وسترن - محرك بحث المخطوطات العثمانية مكتبات جامعة نورث وسترن

تحليل سوسيولوجي للاتجاه الوضعي المستمر تجاه العلوم ونقص العلوم الدينية في إيران

المؤلف محمد تقي موحد أبطحي
مكان النشر معهد البحوث الحوزة والجامعة (RIHU) - معهد البحوث الحوزة والجامعة (RIHU)
الموضوع الوضعية
النوع دورية
اللغة الفارسية
رقمي نعم
مخطوط لا
المكتبة مكتبات جامعة نورث وسترن
رقم السجل cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
موقع المكتبة التحقق من خيارات الطلب
ملاحظات لقد تم اقتراح أن النهج الوضعي السائد في النظام التعليمي في إيران، يتناقض مع اللاهوت ولم يتمكن من حل المشاكل الثقافية والاجتماعية والاقتصادية للبلاد. يستخدم البحث المنهج المختلط بين البنية والفاعل في علم الاجتماع للإجابة على السؤالين التاليين: لماذا لا يزال المنهج الوضعي هو السائد في البلاد بعد ثلاثة عقود من الثورة الإسلامية، على الرغم من الحساسيات القائمة حول هذه القضية؟ ولماذا باءت المحاولات العديدة لإنتاج العلوم المحلية والدينية بالفشل؟ تظهر نتائج البحث أن أفضل سيناريو هو أن إعادة إنتاج وجهة نظر إيجابية للعلم في التصميم التعليمي يتم دون وعي من خلال البنى الاجتماعية وليس من خلال إرادة النظام المهيمن. بالإضافة إلى ذلك، فإن المعالجة الفلسفية المطلقة للعلوم الدينية وإهمال الأبعاد الاجتماعية والسياسية هي العقبة الرئيسية أمام تشكيل العلوم الدينية في إيران.
مكتبات جامعة نورث وسترن - محرك بحث المخطوطات العثمانية
مكتبات جامعة نورث وسترن يتم إعادة توجيهك...

يرجى الانتظار