Yazar
Yorgancıoğlu, Derya, Dağlıoğlu, E. K.
Basım Tarihi
2023-12-31
Basım Yeri
-
Oslo Metropolitan Üniversitesi
Konu
Tasarım okuryazarlığı, Dijital okuryazarlık, Tasarım odaklı düşünme, Tasarım birinci sınıf öğrencileri, Temel tasarım stüdyosu
Tür
Süreli Yayın
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
2-s2.0-85181934565
Kayıt Numarası
44d20f31-3ed4-4e5f-bf32-538b0a472985
Lokasyon
Mimarlık
Tarih
2023-12-31
Örnek Metin
Yükseköğretimde devam eden dijital dönüşüm sürecinde dijital becerilere vurgu yapılıyor. Bu makalede dijital okuryazarlık, tasarım okuryazarlığının daha geniş perspektifinden ele alınmakta ve 2020 baharında COVID-19 salgınının patlak verdiği dönemde birinci sınıf tasarım eğitiminin dijitalleşme sürecinin hızlanmasına vurgu yapılmaktadır. Makale, Özyeğin Üniversitesi Mimarlık Bölümü ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi Mimarlık Bölümü Mimarlık Lisans programlarında yürütülen ARCH 101 tasarım stüdyosu uygulamalarının çoklu örnek analizi yoluyla mimarlık birinci sınıf öğrencilerinin tasarım okuryazarlığının geliştirilmesinde dijital becerilerin rolünü sorgulamaktadır. ARCH 101 stüdyolarının dijitalleşme süreçleri, COVID-19 salgını başladığında hızla arttı ve dijital araçların, (1) öğrenciler tarafından kullanılan iletişim yöntemlerini, temsil ve araştırma stratejilerini ve (2) üretken tasarım araçları olarak kullanıldığında tasarım sürecinin anlayışını ve metodolojilerini dönüştürecek şekilde temel tasarım eğitimine entegrasyonuyla sonuçlandı.
Cilt
16
