رقمنة ممارسات الاستوديو وأثرها على تنمية المعرفة التصميمية لدى طلاب الهندسة المعمارية في السنة الأولى
| العنوان | رقمنة ممارسات الاستوديو وأثرها على تنمية المعرفة التصميمية لدى طلاب الهندسة المعمارية في السنة الأولى |
|---|---|
| المؤلف | يورجانجي أوغلو، دريا، داغلي أوغلو، إ.ك. |
| تاريخ النشر: | 2023-12-31 |
| مكان النشر | - جامعة أوسلو متروبوليتان |
| الموضوع | محو الأمية التصميمية، محو الأمية الرقمية، التفكير التصميمي، طلاب التصميم في السنة الأولى، استوديو التصميم الأساسي |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 2-s2.0-85181934565 |
| رقم السجل | 44d20f31-3ed4-4e5f-bf32-538b0a472985 |
| موقع المكتبة | بنيان |
| التاريخ | 2023-12-31 |
| نص عينة | يتم التركيز على المهارات الرقمية في عملية التحول الرقمي المستمرة في التعليم العالي. في هذه المقالة، تتم مناقشة محو الأمية الرقمية ضمن المنظور الأوسع لمحو الأمية التصميمية ويتم تسليط الضوء على تسريع عملية الرقمنة لتعليم التصميم في السنة الأولى في وقت تفشي جائحة كوفيد-19 في ربيع عام 2020. يتناول هذا المقال دور المهارات الرقمية في تطوير المعرفة التصميمية لدى طلاب الهندسة المعمارية في السنة الأولى من خلال تحليل حالة متعددة لممارسات استوديو التصميم ARCH 101 المنفذة في برامج بكالوريوس الهندسة المعمارية في جامعة أوزيجين، قسم الهندسة المعمارية وجامعة الشرق الأوسط التقنية، قسم الهندسة المعمارية. زادت عمليات الرقمنة في استوديوهات ARCH 101 بسرعة عندما بدأ جائحة كوفيد-19 وأدى إلى دمج الأدوات الرقمية في تعليم التصميم الأساسي بطرق أدت إلى تحويل (1) طرائق الاتصال واستراتيجيات التمثيل والبحث التي يستخدمها الطلاب، و(2) فهم ومنهجيات عملية التصميم عند استخدامها كأدوات تصميم توليدية |
| Cilt | 16 |
