دیجیتالی شدن شیوه های استودیو و تأثیر آن بر توسعه سواد طراحی دانشجویان سال اول معماری
| عنوان | دیجیتالی شدن شیوه های استودیو و تأثیر آن بر توسعه سواد طراحی دانشجویان سال اول معماری |
|---|---|
| نویسنده | Yorgancıoğlu، Derya، Dağlıoğlu، E. K. |
| تاریخ انتشار: | 2023-12-31 |
| محل انتشار | - دانشگاه متروپولیتن اسلو |
| موضوع | سواد طراحی، سواد دیجیتال، تفکر طراحی، دانشجویان سال اول طراحی، استودیو طراحی پایه |
| نوع | دوره ای |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شناسه دارایی کتابخانه | 2-s2.0-85181934565 |
| شماره ثبت | 44d20f31-3ed4-4e5f-bf32-538b0a472985 |
| محل کتابخانه | معماری |
| تاریخ | 2023-12-31 |
| متن نمونه | مهارتهای دیجیتال در فرآیند مستمر تحول دیجیتال در آموزش عالی تاکید میشوند. در این مقاله، سواد دیجیتال در چشمانداز وسیعتر سواد طراحی مورد بحث قرار میگیرد و تسریع فرآیند دیجیتالیسازی آموزش طراحی سال اول در زمان شیوع بیماری همهگیر COVID-19 در بهار 2020 برجسته میشود. این مقاله نقش مهارتهای دیجیتال را در توسعه سواد طراحی دانشجویان سال اول معماری از طریق تجزیه و تحلیل موردی چندگانه از شیوههای استودیو طراحی ARCH 101 اجرا شده در برنامههای کارشناسی معماری در دانشگاه Özyeğin، دپارتمان معماری و دانشگاه فنی خاورمیانه، دپارتمان Architec مورد بررسی قرار میدهد. فرآیندهای دیجیتالی شدن استودیو ARCH 101 با شروع همهگیری COVID-19 به سرعت افزایش یافت و منجر به ادغام ابزارهای دیجیتال در آموزش طراحی پایه شد، به روشهایی که (1) روشهای ارتباطی و راهبردهای بازنمایی و تحقیق مورد استفاده توسط دانشجویان، و (2) درک و روششناسی فرآیند طراحی زمانی که به عنوان ابزار طراحی مولد استفاده میشوند، دگرگون شد. |
| Cilt | 16 |
