Yazar
Nurettin Beltekin
Basım Yeri
Mardin Artuklu University -
Mardin Artuklu University
Konu
Mukaddime, 2016-10, Vol.7 (2), p.377-391
Tür
Kitap
Dil
ara,eng,tur
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Mektup Kütüphanesi
Demirbaş Numarası
ISSN: 1309-6087, EISSN: 2459-0711, DOI: 10.19059/mukaddime.50806
Kayıt Numarası
cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_0b233f8cde4348ccb018bc11b3780f1c
Lokasyon
DOAJ Directory of Open Access Journals
Notlar
Eğitim bilimleri alan yazınında öğrencinin "meşru bilgi" karşısında edilgen bir şekilde konumlandırıldığı belirtilmektedir. Bu çalışmanın amacı müfredatın meşru bilgisi karşısında öğrenci stratejilerini, bilgi ve bilgi ürünleri ile ilişkiyi ifade eden "bilgi ile ilişki" kavramı yardımı ile saptamaktır. Araştırma, tarama türünde bir örnek olay çalışmasıdır. Çalışma grubu Türkiye eğitim sisteminde okumuş ve üniversite mezunu otuz kişiden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak geliştirilen görüşme formu öğrencilerin kişisel bilgileri ve bilgi ile ilişkilerini anlamaya yönelik sorulardan oluşturulmuştur. Çalışmada "bilgi karşısında sorgusuz sualsiz, resmi bilgilenmeye karşı stratejiler, sermaye olarak bilgi ve öğretmene ve derse göre değişen tutum" olmak üzere dört tema saptanmıştır. Buna göre öğrenciler kendi toplumsal dünyaları çerçevesinde bilgi ile ilişki kurmuşlardır. Öğrenciler müfredatın meşru bilgisi karşısında kabul edici, bilgi biriktirici, reddedici ve seçici bir tavır sergilemişlerdir.
Detaylı Başlık
"Meşru Bilgi" Karşısında Öğrenci Stratejileri
