راهبردهای دانشجویی در برابر «دانش مشروع»

عنوان راهبردهای دانشجویی در برابر «دانش مشروع»
نویسنده نورتین بلتکین
محل انتشار دانشگاه ماردین آرتوکلو - دانشگاه ماردین آرتوکلو
موضوع Mukaddime, 2016-10, ج7 (2) ص377-391
نوع كتاب
زبان ara,eng,tur
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: کتابخانه لیتیر
شناسه دارایی کتابخانه ISSN: 1309-6087, EISSN: 2459-0711, DOI: 10.19059/mukaddime.50806
شماره ثبت cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_0b233f8cde4348ccb018bc11b3780f1c
محل کتابخانه دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد
یادداشت‌ها در ادبیات علوم تربیتی آمده است که دانش آموز در برابر «دانش مشروع» منفعلانه قرار می گیرد. هدف این پژوهش تعیین راهبردهای دانش آموزان در برابر دانش مشروع برنامه درسی با کمک مفهوم «رابطه با دانش» است که بیانگر ارتباط با دانش و محصولات دانش است. تحقیق موردی از نوع پیمایشی می باشد. این گروه شامل سی نفر است که در سیستم آموزشی ترکیه تحصیل کرده و فارغ التحصیل دانشگاه هستند. فرم مصاحبه که به عنوان ابزار جمع‌آوری داده‌ها تهیه شد، از سؤالاتی با هدف درک اطلاعات شخصی دانش‌آموزان و روابط آنها با اطلاعات تشکیل شده است. چهار مضمون در این پژوهش شناسایی شد: «دانش بی چون و چرا، راهبرد در برابر دانش رسمی، دانش به عنوان سرمایه، و تغییر نگرش بسته به استاد و دوره». بر این اساس، دانشجویان در چارچوب دنیای اجتماعی خود با دانش ارتباط برقرار کردند. دانش آموزان نسبت به دانش مشروع برنامه درسی نگرش پذیرنده، انباشته، رد و گزینشی نشان دادند.
Detaylı Başlık "Meşru Bilgi" Karşısında Öğrenci Stratejileri
مشاهده در منبع کتابخانه لیتیر کتابخانه لیتیر - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
کتابخانه لیتیر - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات کتابخانه لیتیر

راهبردهای دانشجویی در برابر «دانش مشروع»

نویسنده نورتین بلتکین
محل انتشار دانشگاه ماردین آرتوکلو - دانشگاه ماردین آرتوکلو
موضوع Mukaddime, 2016-10, ج7 (2) ص377-391
نوع كتاب
زبان ara,eng,tur
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه کتابخانه لیتیر
شناسه دارایی کتابخانه ISSN: 1309-6087, EISSN: 2459-0711, DOI: 10.19059/mukaddime.50806
شماره ثبت cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_0b233f8cde4348ccb018bc11b3780f1c
محل کتابخانه دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد
یادداشت‌ها در ادبیات علوم تربیتی آمده است که دانش آموز در برابر «دانش مشروع» منفعلانه قرار می گیرد. هدف این پژوهش تعیین راهبردهای دانش آموزان در برابر دانش مشروع برنامه درسی با کمک مفهوم «رابطه با دانش» است که بیانگر ارتباط با دانش و محصولات دانش است. تحقیق موردی از نوع پیمایشی می باشد. این گروه شامل سی نفر است که در سیستم آموزشی ترکیه تحصیل کرده و فارغ التحصیل دانشگاه هستند. فرم مصاحبه که به عنوان ابزار جمع‌آوری داده‌ها تهیه شد، از سؤالاتی با هدف درک اطلاعات شخصی دانش‌آموزان و روابط آنها با اطلاعات تشکیل شده است. چهار مضمون در این پژوهش شناسایی شد: «دانش بی چون و چرا، راهبرد در برابر دانش رسمی، دانش به عنوان سرمایه، و تغییر نگرش بسته به استاد و دوره». بر این اساس، دانشجویان در چارچوب دنیای اجتماعی خود با دانش ارتباط برقرار کردند. دانش آموزان نسبت به دانش مشروع برنامه درسی نگرش پذیرنده، انباشته، رد و گزینشی نشان دادند.
Detaylı Başlık "Meşru Bilgi" Karşısında Öğrenci Stratejileri
کتابخانه لیتیر - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
کتابخانه لیتیر شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید