التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي.
(التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي)

Name: التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي.
Author: مذعان, د. ليلى آل.

İsim	التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي.
İsim Orijinal	التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي
Yazar	مذعان, د. ليلى آل.
Yazar Orijinal	مذعان د ليلى آل
Basım Tarihi:	2023
Basım Yeri	Chicago - Austin Macauley Publishers
Konu	Educational technology, Teaching -- Methodology
Tür	Kitap
Dil	Arapça
Dijital	Evet
Yazma	Hayır
Sayfa Sayısı	68
Kütüphane:	Wesleyan Üniversitesi Kütüphanesi
Demirbaş Numarası	ISBN : 9789948807995
Kayıt Numarası	alma9933453171503768
Lokasyon	See online access
Tarih	2023
Notlar	The book explores educational strategies and methodologies for effective teaching and learning in contemporary settings. It delves into the integration of technology in education, emphasizing the importance of adapting to digital advancements to enhance pedagogical outcomes. The author examines the role of teachers in fostering critical thinking and creativity among students while balancing traditional and modern educational practices. The book is intended for educators, administrators, and policymakers seeking to innovate and improve educational systems in the Arab world, particularly in Saudi Arabia.
Örnek Metin	• Intro • التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي • د. ليلى آل مذعان • الإهداء • حقوق النشر© • تقديم • مقدمة • الفصل الأول التفكير التقويمي "نظرة تحليلية • مقدمة: • تطوُّر مفهوم التفكير التقويمي: • مفهوم التفكير التقويمي (ET): • أهمية التفكير التقويمي: • خصائص التفكير التقويمي: • الفصل الثاني إستراتيجيَّات التفكير التقويمي والمنهج العلمي • مقدمة: • مجالات التفكير التقويمي: • مبادئ التفكير التقويمي • عناصر(مكوِّنات) التفكير التقويمي: • استخدام المنهج العلمي في التفكير التقويمي: • إستراتيجيات التفكير التقويمي: • الفصل الثالث مهارات القيادة والتفكير التقويمي • مقدِّمــــة: • مفهوم القيادة: • نشأة القيادة: • أهداف القيادة: • نظــــريَّات القيادة: • مهارات القيادة: • القيـادة الرشيدة والتفكير التقويمي: • الفصل الرابع التفكير التقويمي وصناعة القرار "تجارب عالمية ومحلية • مقدمة: • أولًا: تجارب عالمية: • ثانيًا: تجارب محلِّية: • الفصل الخامس صناعة القرار داخل مؤسسات التعليم العالي • مقدمة: • مفهوم صناعة القرار: • أهمية صناعة القرار واتِّخاذه داخل مؤسسات التعليم العالي: • خطوات عملية صناعة واتِّخاذ القرار: • حالات اتِّخاذ القرارات: • الفصل السادس مهارات التفكير التقويمي وصناعة القرار داخل مؤسسات التعليم العالي • مقدِّمة: • مهارات التفكير التقويمي • خصائص القرارات الفعَّالة: • متطلّبات اتِّخاذ القرار: • أساليب اتخاذ القرار: • القرارات الفعَّالة في مواجهة معوِّقات صناعة واتِّخاذ القرار بمؤسسات التعليم العالي: • الأدوات التطبيقية اللازمة لصناعة القرار داخل مؤسَّسات التعليم العالي: • قائمة المراجع والمصادر.
Baskı	1st ed.

Kaynağa git Wesleyan Üniversitesi Kütüphanesi Wesleyan University Library

Aramaya Dön

Wesleyan Üniversitesi Kütüphanesi

Kaynağa git

التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي.

(التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي)

Yazar مذعان, د. ليلى آل.

Yazar Orijinal مذعان د ليلى آل

Basım Tarihi 2023

Basım Yeri Chicago - Austin Macauley Publishers

Konu Educational technology, Teaching -- Methodology

Tür Kitap

Dil Arapça

Dijital Evet

Yazma Hayır

Sayfa Sayısı 68

Kütüphane Wesleyan Üniversitesi Kütüphanesi

Demirbaş Numarası ISBN : 9789948807995

Kayıt Numarası alma9933453171503768

Lokasyon See online access

Tarih 2023

Notlar The book explores educational strategies and methodologies for effective teaching and learning in contemporary settings. It delves into the integration of technology in education, emphasizing the importance of adapting to digital advancements to enhance pedagogical outcomes. The author examines the role of teachers in fostering critical thinking and creativity among students while balancing traditional and modern educational practices. The book is intended for educators, administrators, and policymakers seeking to innovate and improve educational systems in the Arab world, particularly in Saudi Arabia.

Örnek Metin • Intro • التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي • د. ليلى آل مذعان • الإهداء • حقوق النشر© • تقديم • مقدمة • الفصل الأول التفكير التقويمي "نظرة تحليلية • مقدمة: • تطوُّر مفهوم التفكير التقويمي: • مفهوم التفكير التقويمي (ET): • أهمية التفكير التقويمي: • خصائص التفكير التقويمي: • الفصل الثاني إستراتيجيَّات التفكير التقويمي والمنهج العلمي • مقدمة: • مجالات التفكير التقويمي: • مبادئ التفكير التقويمي • عناصر(مكوِّنات) التفكير التقويمي: • استخدام المنهج العلمي في التفكير التقويمي: • إستراتيجيات التفكير التقويمي: • الفصل الثالث مهارات القيادة والتفكير التقويمي • مقدِّمــــة: • مفهوم القيادة: • نشأة القيادة: • أهداف القيادة: • نظــــريَّات القيادة: • مهارات القيادة: • القيـادة الرشيدة والتفكير التقويمي: • الفصل الرابع التفكير التقويمي وصناعة القرار "تجارب عالمية ومحلية • مقدمة: • أولًا: تجارب عالمية: • ثانيًا: تجارب محلِّية: • الفصل الخامس صناعة القرار داخل مؤسسات التعليم العالي • مقدمة: • مفهوم صناعة القرار: • أهمية صناعة القرار واتِّخاذه داخل مؤسسات التعليم العالي: • خطوات عملية صناعة واتِّخاذ القرار: • حالات اتِّخاذ القرارات: • الفصل السادس مهارات التفكير التقويمي وصناعة القرار داخل مؤسسات التعليم العالي • مقدِّمة: • مهارات التفكير التقويمي • خصائص القرارات الفعَّالة: • متطلّبات اتِّخاذ القرار: • أساليب اتخاذ القرار: • القرارات الفعَّالة في مواجهة معوِّقات صناعة واتِّخاذ القرار بمؤسسات التعليم العالي: • الأدوات التطبيقية اللازمة لصناعة القرار داخل مؤسَّسات التعليم العالي: • قائمة المراجع والمصادر.

Baskı 1st ed.