İmam Hatip Liselerindeki Suriyeli öğrencilerin din eğitimi sorunları: Çözüme yönelik nitel bir analiz

Name: İmam Hatip Liselerindeki Suriyeli öğrencilerin din eğitimi sorunları: Çözüme yönelik nitel bir analiz
Author: Baltacı,Ali, Coşkun,Mehmet Kamil, Ceylan,İsa, Ünal,İsmail Hakkı

İsim	İmam Hatip Liselerindeki Suriyeli öğrencilerin din eğitimi sorunları: Çözüme yönelik nitel bir analiz
Yazar	Baltacı,Ali, Coşkun,Mehmet Kamil, Ceylan,İsa, Ünal,İsmail Hakkı
Basım Yeri	Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi - Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi
Konu	İmam Hatip schools, Religious education, Syrian students
Tür	Kitap
Dil	ara,tur
Dijital	Evet
Yazma	Hayır
Kütüphane:	Mektup Kütüphanesi
Demirbaş Numarası	ISSN: 1301-0522, DOI: 10.33227/auifd.559156
Kayıt Numarası	cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_e257efa9958a4261a08f8fa341278b79
Lokasyon	DOAJ Directory of Open Access Journals (WRLC)
Notlar	Bu araştırma, imam hatip liselerinde çalışan din dersi öğretmenlerinin görüşleri doğrul-tusunda, bu okullarda öğrenim gören Suriyeli öğrencilerin din eğitimi derslerinde yaşa-dıkları sorunlara odaklanmaktadır. Ayrıca araştırma kapsamında din dersi öğretmenle-rinin, din derslerinde yaşanan sorunlara ilişkin çözüm önerileri de sunulmaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desende tasarlanan bu araştırmada ölçüt ve kartopu örnekleme yöntemleri eş zamanlı olarak işe koşularak karma örnekleme yakla-şımı kullanılmıştır. Ankara İlinin Altındağ, Mamak, Sincan, Çankaya, Yenimahalle ve Etimesgut ilçelerinde bulunan 17 imam hatip lisesinde çalışan 43 din dersi öğretmeni bu araştırmanın çalışma grubudur. Araştırma sonuçlarına göre; dilde, iletişimde, okul için-de ve okul dışında yaşanan sorunların yanı sıra sosyal dışlanma ve önyargılar temaları altında belirlenen sorunlar söz konusudur. Öğretmenler için en önemli sorun kaynakları: Suriyeli öğrencilerin Türkçe bilmemesi ve diğerleriyle iletişim kuramamasıdır. Bu so-runların çözümü için öğretmenler, dil eğitimi, empati eğitimi ve uyum eğitimi ile Suriye-lilere özel okulların açılmasına yönelik çeşitli öneriler sunmuşlardır. Din eğitimi literatü-ründe ilgili soruna odaklanan bir çalışma olması ve ileride yapılacak çalışmalar için önemli veri kaynağı oluşturması araştırmanın önemini artırmaktadır.
Detaylı Başlık	İmam Hatip Liselerindeki Suriyeli öğrencilerin din eğitimi sorunları: Çözüme yönelik nitel bir analiz

Kaynağa git Mektup Kütüphanesi Leitir Library

Aramaya Dön

Mektup Kütüphanesi

Kaynağa git

İmam Hatip Liselerindeki Suriyeli öğrencilerin din eğitimi sorunları: Çözüme yönelik nitel bir analiz

Yazar Baltacı,Ali, Coşkun,Mehmet Kamil, Ceylan,İsa, Ünal,İsmail Hakkı

Basım Yeri Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi - Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi

Konu İmam Hatip schools, Religious education, Syrian students

Tür Kitap

Dil ara,tur

Dijital Evet

Yazma Hayır

Kütüphane Mektup Kütüphanesi

Demirbaş Numarası ISSN: 1301-0522, DOI: 10.33227/auifd.559156

Kayıt Numarası cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_e257efa9958a4261a08f8fa341278b79

Lokasyon DOAJ Directory of Open Access Journals (WRLC)

Notlar Bu araştırma, imam hatip liselerinde çalışan din dersi öğretmenlerinin görüşleri doğrul-tusunda, bu okullarda öğrenim gören Suriyeli öğrencilerin din eğitimi derslerinde yaşa-dıkları sorunlara odaklanmaktadır. Ayrıca araştırma kapsamında din dersi öğretmenle-rinin, din derslerinde yaşanan sorunlara ilişkin çözüm önerileri de sunulmaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desende tasarlanan bu araştırmada ölçüt ve kartopu örnekleme yöntemleri eş zamanlı olarak işe koşularak karma örnekleme yakla-şımı kullanılmıştır. Ankara İlinin Altındağ, Mamak, Sincan, Çankaya, Yenimahalle ve Etimesgut ilçelerinde bulunan 17 imam hatip lisesinde çalışan 43 din dersi öğretmeni bu araştırmanın çalışma grubudur. Araştırma sonuçlarına göre; dilde, iletişimde, okul için-de ve okul dışında yaşanan sorunların yanı sıra sosyal dışlanma ve önyargılar temaları altında belirlenen sorunlar söz konusudur. Öğretmenler için en önemli sorun kaynakları: Suriyeli öğrencilerin Türkçe bilmemesi ve diğerleriyle iletişim kuramamasıdır. Bu so-runların çözümü için öğretmenler, dil eğitimi, empati eğitimi ve uyum eğitimi ile Suriye-lilere özel okulların açılmasına yönelik çeşitli öneriler sunmuşlardır. Din eğitimi literatü-ründe ilgili soruna odaklanan bir çalışma olması ve ileride yapılacak çalışmalar için önemli veri kaynağı oluşturması araştırmanın önemini artırmaktadır.

Detaylı Başlık İmam Hatip Liselerindeki Suriyeli öğrencilerin din eğitimi sorunları: Çözüme yönelik nitel bir analiz