مشکلات تعلیم و تربیت دینی دانش آموزان سوری در دبیرستان های امام حاتپ: تحلیل کیفی به سوی راه حل
| عنوان | مشکلات تعلیم و تربیت دینی دانش آموزان سوری در دبیرستان های امام حاتپ: تحلیل کیفی به سوی راه حل |
|---|---|
| نویسنده | بالتاچی، علی، کوشکون، محمت کمیل، جیلان، ایسا، اونال، اسماعیل هاکی |
| محل انتشار | دانشکده الهیات دانشگاه آنکارا - دانشکده الهیات دانشگاه آنکارا |
| موضوع | مدارس امام حاتپ، آموزش دینی، دانش آموزان سوری |
| نوع | كتاب |
| زبان | ara,tur |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 1301-0522, DOI: 10.33227/auifd.559156 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_e257efa9958a4261a08f8fa341278b79 |
| محل کتابخانه | فهرست DOAJ از مجلات دسترسی آزاد (WRLC) |
| یادداشتها | این پژوهش با توجه به نظرات معلمان دینی شاغل در دبیرستان های امام حاتپ، بر مشکلات دانش آموزان سوری شاغل در این مدارس در کلاس های تعلیمات دینی تمرکز دارد. علاوه بر این، در گستره پژوهش، پیشنهادات معلمان دروس دینی برای حل مشکلات تجربه شده در درس دین نیز ارائه شده است. در این پژوهش که با الگوی پدیدارشناختی، یکی از روشهای تحقیق کیفی، طراحی شده است، از روش نمونهگیری ترکیبی با استفاده از روشهای نمونهگیری معیاری و گلوله برفی به صورت همزمان استفاده شده است. گروه مطالعه این تحقیق 43 معلم دینی شاغل در 17 دبیرستان امام هتیپ در مناطق آلتینداغ، ماماک، سینجان، چانکایا، ینیمهاله و اتیمسگوت آنکارا هستند. با توجه به نتایج تحقیق؛ علاوه بر مشکلاتی که در زبان، ارتباطات، درون و بیرون مدرسه وجود دارد، مشکلاتی نیز در مضامین طرد اجتماعی و تعصبات شناسایی شده است. مهم ترین منبع مشکلات معلمان این است که دانش آموزان سوری ترکی نمی دانند و نمی توانند با دیگران ارتباط برقرار کنند. برای حل این مشکلات، معلمان پیشنهادهای مختلفی برای آموزش زبان، آموزش همدلی و آموزش سازگاری و افتتاح مدارس خصوصی برای سوری ها ارائه کردند. این حقیقت که پژوهشی است با تمرکز بر مسئله مرتبط در ادبیات تعلیم و تربیت دینی و منبع داده مهمی برای مطالعات آتی است، اهمیت پژوهش را افزایش می دهد. |
| Detaylı Başlık | İmam Hatip Liselerindeki Suriyeli öğrencilerin din eğitimi sorunları: Çözüme yönelik nitel bir analiz |
