تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران

عنوان تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران
نویسنده محمدتقی موحد ابطحی
محل انتشار - پژوهشکده حوزه و دانشگاه (RIHU)
موضوع پوزیتیویسم
نوع دوره ای
زبان فارسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: کتابخانه دانشگاه لستر
شناسه دارایی کتابخانه ISSN: 2322-2506, EISSN: 2588-4700
شماره ثبت cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
محل کتابخانه DOAJ (متن کامل انتخاب شده)
یادداشت‌ها پیشنهاد شده است که رویکرد پوزیتیویستی حاکم بر نظام آموزشی ایران، در تقابل با الهیات است و نتوانسته مشکلات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور را حل کند. این پژوهش با استفاده از رویکرد ترکیبی ساختار و عامل در جامعه‌شناسی به دو سؤال زیر پاسخ می‌دهد: چرا با وجود حساسیت‌های موجود بر این موضوع، پس از گذشت سه دهه از انقلاب اسلامی، رویکرد پوزیتیویستی همچنان در کشور حاکم است؟ چرا تلاش های متعدد برای تولید علم بومی و دینی بی نتیجه مانده است؟ یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که بهترین سناریو این است که بازتولید دیدگاه پوزیتیویستی از علم در طراحی آموزشی به‌طور ناخودآگاه توسط سازه‌های اجتماعی صورت می‌گیرد تا اراده نظام مسلط. همچنین پرداخت فلسفی مطلق به علم دینی و بی توجهی به ابعاد جامعه شناختی و سیاستی، مانع اصلی شکل گیری علم دینی در ایران است.
مشاهده در منبع کتابخانه دانشگاه لستر کتابخانه دانشگاه لستر - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی

نسخه‌های دیگر

12
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4230083
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4691300
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 4867034
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5227263
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5300526
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5302166
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5302547
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5303611
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5304415
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5313644
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5334769
A Sociological Analysis of the Continued Positivist Approach toward Science and Lack of Religious Science in Iran
شماره ثبت: 5392683
کتابخانه دانشگاه لستر - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی کتابخانه دانشگاه لستر

تحلیلی جامعه‌شناختی از رویکرد پوزیتیویستی مستمر به علم و فقدان علم دینی در ایران

نویسنده محمدتقی موحد ابطحی
محل انتشار - پژوهشکده حوزه و دانشگاه (RIHU)
موضوع پوزیتیویسم
نوع دوره ای
زبان فارسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه کتابخانه دانشگاه لستر
شناسه دارایی کتابخانه ISSN: 2322-2506, EISSN: 2588-4700
شماره ثبت cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_650f80f63fa5432f853ffe2f7600213f
محل کتابخانه DOAJ (متن کامل انتخاب شده)
یادداشت‌ها پیشنهاد شده است که رویکرد پوزیتیویستی حاکم بر نظام آموزشی ایران، در تقابل با الهیات است و نتوانسته مشکلات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور را حل کند. این پژوهش با استفاده از رویکرد ترکیبی ساختار و عامل در جامعه‌شناسی به دو سؤال زیر پاسخ می‌دهد: چرا با وجود حساسیت‌های موجود بر این موضوع، پس از گذشت سه دهه از انقلاب اسلامی، رویکرد پوزیتیویستی همچنان در کشور حاکم است؟ چرا تلاش های متعدد برای تولید علم بومی و دینی بی نتیجه مانده است؟ یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که بهترین سناریو این است که بازتولید دیدگاه پوزیتیویستی از علم در طراحی آموزشی به‌طور ناخودآگاه توسط سازه‌های اجتماعی صورت می‌گیرد تا اراده نظام مسلط. همچنین پرداخت فلسفی مطلق به علم دینی و بی توجهی به ابعاد جامعه شناختی و سیاستی، مانع اصلی شکل گیری علم دینی در ایران است.
کتابخانه دانشگاه لستر - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
کتابخانه دانشگاه لستر شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید