Yazar
Şenay, B., Gür, Faik
Basım Tarihi
2022-06-22
Basım Yeri
-
Taylor ve Francis
Konu
Yetişkin eğitimi, AKP hükümeti, Ney, Beceri eğitimi, Türkiye, İSMEK
Tür
Süreli Yayın
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
0143-6597
Kayıt Numarası
4dd71316-1ade-46c5-9303-ec4ed97b0a61
Lokasyon
Uluslararası İlişkiler
Tarih
2022-06-22
Örnek Metin
Son yirmi yılda, ney (Sufi kaval) öğrenmenin beceri gerektiren pratiği, yeniden canlanan 'Sufi müziği' türüne ve İslam sanatları öğrenimine olan daha geniş ilginin bir parçası olarak Türkiye'de büyük bir canlanma yaşadı. Bu süreçteki önemli adımlardan biri, iktidardaki Adalet ve Kalkınma Partisi (AKP) hükümetinin, meclis tarafından yürütülen yetişkin eğitim programı (İSMEK) aracılığıyla ney öğretimini kitlesel halk eğitimine dahil etmesi oldu. Bu gelişme, İstanbul'un metropol bölgesinde beceri kazanımına erişimin önemli ölçüde genişletilmesinde önemli bir rol oynamışken, aynı zamanda müzikal beceri anlayışlarını dönüştürerek pedagojik uygulamaların rasyonelleştirilmesine de yol açmıştır. Bu rasyonalizasyon sürecinin neleri içerdiğini göstermek için bu makale, çıraklık pedagojisine dayanan ney öğrenmenin ikinci bir modu ile birlikte hükümet destekli ders sitelerinde teşvik edilen beceri eğitimini incelemektedir. Bu karşılaştırmadan ortaya çıkan farklılıklar, uzman bir neyzen olmanın iki farklı yolunu ortaya koyuyor ve pedagojik özelliklerin farklı uygulama topluluklarını nasıl beslediğini gösteriyor.
DOI
10.1080/01436597.2022.2085549
