تعقلی کردن آموزش: آنچه به عنوان مهارت در جوامع موسیقی در استانبول معاصر به حساب می آید
| عنوان | تعقلی کردن آموزش: آنچه به عنوان مهارت در جوامع موسیقی در استانبول معاصر به حساب می آید |
|---|---|
| نویسنده | شنای، ب.، گور، فایک |
| تاریخ انتشار: | 2022-06-22 |
| محل انتشار | - تیلور و فرانسیس |
| موضوع | آموزش بزرگسالان، دولت AKP، نی، آموزش مهارتی، ترکیه، İSMEK |
| نوع | دوره ای |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شناسه دارایی کتابخانه | 0143-6597 |
| شماره ثبت | 4dd71316-1ade-46c5-9303-ec4ed97b0a61 |
| محل کتابخانه | روابط بین الملل |
| تاریخ | 2022-06-22 |
| متن نمونه | در طول دو دهه گذشته، تمرین ماهرانه یادگیری نی (فلوت نی صوفی) در ترکیه احیا شده است، به عنوان بخشی از علاقه گسترده تر به ژانر احیا شده "موسیقی صوفی" و یادگیری هنرهای اسلامی. یکی از گامهای کلیدی در این فرآیند، الحاق دولت حاکم حزب عدالت و توسعه (AKP) از آموزش نی به آموزش عمومی تودهای از طریق برنامه آموزش بزرگسالان توسط شورا (İSMEK) بوده است. در حالی که این پیشرفت در گسترش دسترسی به مهارت در منطقه شهری استانبول به روشهای قابلتوجهی حیاتی بوده است، همچنین به منطقیسازی شیوههای آموزشی منجر شده است و درک متحول شده از مهارت موسیقی را با خود به همراه آورده است. برای نشان دادن اینکه این فرآیند عقلانی کردن شامل چه چیزی است، این مقاله به بررسی آموزش مهارتهایی میپردازد که در سایتهای درسی تحت حمایت دولت تشویق میشوند، همراه با روش دوم یادگیری روشهای مبتنی بر آموزش کارآموزی. تفاوتهای ناشی از این مقایسه دو مسیر بسیار متفاوت را برای تبدیل شدن به یک بازیکن خبره نشان میدهد و به نوبه خود نشان میدهد که چگونه ویژگیهای آموزشی، جوامع مختلف تمرین را پرورش میدهند. |
| DOI | 10.1080/01436597.2022.2085549 |
