Yazar
Doğu, D. I., Öğüt, Ş. T., Er, Hamit Alpay
Basım Tarihi
2015-06-26
Basım Yeri
-
Dokuz Eylül Üniversitesi
Konu
Industrial design, Design education, University degrees, Design departments, Turkey, Endüstriyel tasarım, Eğitim, Üniversite dereceleri, Ulusal bölümler, Türkiye
Tür
Süreli Yayın
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
1307-9840
Kayıt Numarası
2fa82e74-5607-4603-adca-da4fafd5909b
Lokasyon
Endüstriyel tasarım
Tarih
2015-06-26
Örnek Metin
Türkiye'de son yıllarda endüstriyel tasarım alanında farklı düzeylerde dereceler veren okulların yaygınlaştığını görüyoruz. Bu genişlemenin nedenleri, ulusal eğitim reformlarının yanı sıra tasarım alanının dışında da bulunabilir. Üniversitelerin şirketleştirilmesine yönelik bu değişim, genellikle yabancı modellerden uyarlanan bir iş modelidir. Eğitim modellerindeki bu benimseme, özellikle özel üniversitelerde endüstriyel tasarım programlarının yaygınlaşmasına da yol açmaktadır. Türkiye'de endüstriyel tasarım eğitiminin hızlı büyümesine rağmen, bu tasarım bölümlerini tanımlamaya yarayan özellikler veya nitelikler hakkında nispeten az bilgi bulunmaktadır. Bu makalenin temel amacı, Türkiye'deki endüstriyel tasarım bölümlerinin özelliklerini, programların coğrafi dağılımı, barındırıldığı üniversite ve fakülteler, öğretim üyeleri, öğrenci seçim kriterleri ve öğrenci sayıları açısından örnek olay olarak tartışmaktır. Son sözler, Türkiye'de tasarım eğitiminin ileriye dönük durumu için önerilerdir. Türkiye'de endüstriyel tasarım alanında farklı bölümlerde eğitim veren üniversitelerin sayılarında son yıllarda bir artış gözlemlenmektedir. Bu artış nedenleri Türkiye'deki eğitim reformlarından kaynaklanmamakla birlikte, tasarım alanı dışındaki gelişmelerde bulunabilir. Üniversitelerin şirketleşme akışındaki evrimi genellikle yabancı modellerden uyarlanmış bir iş modeli takip eder niteliktedir. Benzer eğitim modellerinin benimsenmesi endüstriyel tasarım programlarında da, özellikle özel üniversitelerin bünyesinde, genişleme süreci devam etmektedir. Türkiye'de hızla büyümekte olan endüstriyel tasarım eğitimi çerçevesi ise tasarım departmanlarını tanımlayıcı hizmet özellikleri veya özellikleri hakkında olanaklar az bilgi bulunmaktadır. Bu makalenin temel amacı, Türkiye'de endüstriyel tasarım serilerinin özellikleri; bakanlık süreci, ev sahibi üniversiteler ve fakülteler, akademik kadrolar, öğrenci seçme kriterleri ve öğrenciye referansla tartışmaktır. Türkiye'de tasarım eğitiminin ileriki yenilenebilir süt önerileri de sunulmaktadır.
