Yazar
Ünal, Ercenur, Richards, C., Trueswell, J. C., Papafragou, A.
Basım Tarihi
2021-11
Basım Yeri
-
Wiley
Konu
Nedensel olaylar, Değişim körlüğü, Diller arası farklılıklar, Olay bilişi, Olay algısı, Tematik roller
Tür
Süreli Yayın
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
1363-755X
Kayıt Numarası
ce774b3d-41f8-4d19-8fa9-3fdfa0a951a4
Lokasyon
Psikoloji
Tarih
2021-11
Notlar
Ulusal Çocuk Sağlığı ve İnsan Gelişimi Enstitüsü; Eunice Kennedy Shriver Ulusal Çocuk Sağlığı ve İnsan Gelişimi Enstitüsü
Örnek Metin
Olayların dilsel tanımının, olay bileşenlerinin algısal/kavramsal düzeyde yapılandırılmış bir temsiline dayandığı yaygın olarak kabul edilse de, çok az ampirik çalışma bu varsayımı doğrudan test etmiştir. Burada, dil ve bilişteki nedensel olay bileşenlerinin göreceli belirginliğine odaklanarak, dil ile algı/biliş arasındaki bağlantıyı diller arası olarak test ediyoruz. İngilizce veya Türkçe konuşan okul öncesi çocuklardan elde edilen kanıtlardan yararlanıyoruz. Bir resimli açıklama görevinde, Türkçe konuşan 3-5 yaş grubu çocuklar, İngilizce konuşan akranlarına göre Ajanlardan daha az bahsettiler (Türkçe konu bırakmaya izin veriyor); dahası, her iki dil grubu da Hastalardan Hedeflerden daha sık, Araçlardan ise Hastalar veya Hedeflerden daha az bahsetti. Bir değişiklik körlüğü görevinde, her iki dil grubu da Aracılarda yapılan değişiklikleri tespit etmede eşit derecede doğru sonuç verdi (Aracıdan bahsedilen yüzeysel farklılıklara rağmen). Geri kalan bileşenler de benzer şekilde davrandı: Her iki dil grubu da Araçlardaki değişiklikleri tespit etmede Hastalara veya Hedeflere göre daha az doğruydu (her ne kadar Türkçe konuşan okul öncesi çocuklar genel olarak İngilizce konuşan akranlarına göre daha az doğru olsa da). Bildiğimiz kadarıyla bu, diller arası olarak genç öğrencilerde dilsel ve kavramsal olay rolleri arasında güçlü (kesin olmasa da) bir homoloji olduğuna dair kanıt sunan ilk çalışmadır.
DOI
10.1111/desc.13116
Cilt
24
