Yazar
Şahin, Murat
Basım Tarihi
2019
Basım Yeri
-
Bilim Parkı SCI
Konu
Anlatı yansıması, Bağlamsal öğrenme, Hizalama, Mimarlık eğitimi
Tür
Süreli Yayın
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
2547-8818
Kayıt Numarası
1069042e-29aa-48f4-9a41-8d0e5bc0f062
Lokasyon
Mimarlık
Tarih
2019
Örnek Metin
Bu makalenin temel amacı, mimarlık eğitiminin ilk aşamalarında uygulanan bir dizi birbirine bağlı bağlamsal öğrenme stratejisini sunmaktır. Çalışma, mimarlık birinci sınıf öğrencilerine verilen bir dönem projesinin tasarım ve uygulama sürecini sunmaktadır. Benzersiz anlatı yapısını keşfetmek için otobiyografik hafıza ve tasarım problemini birleştirerek bağlamsal öğrenme stratejilerini uyguladı. Bu yöntem, ders içeriği, dersin amacı, öğrenci profili, öğrenme ortamı ve tasarım disiplinlerinin temeli gibi birden fazla bağlamın hizalanmasına olanak tanır. Süreç, kentsel dokunun değişen doğasını öğrenciler tarafından görüldüğü ve anlaşıldığı şekliyle ortaya çıkarmak ve sunmak için hikaye anlatımı, video yapımı, yarı araştırma becerileri ve ebeveynler ve velilerle resmi olmayan tartışmaları içeren, performans odaklı bir süreçti. Sonuçlar, öğrencilerin bağlamsal paradigma dahilinde çeşitli materyallerle ilgilendiklerini ve ortaya çıkardıklarını göstermektedir.
DOI
10.18844/prosoc.v6i1.4183
Cilt
6
