Yazar
Zengin,Betül, Doğan,Recai
Basım Yeri
Motif Yayıncılık -
Motif Yayıncılık
Konu
Dini araştırmalar, 2018-12, Vol.21 (54), p.39-59
Tür
Kitap
Dil
ara,eng
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Mektup Kütüphanesi
Demirbaş Numarası
ISSN: 1301-966X, EISSN: 2602-2435, DOI: 10.15745/da.493454
Kayıt Numarası
cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_5727f5fab9594dc487d3bfa62b89f112
Lokasyon
DOAJ Directory of Open Access Journals (WRLC)
Notlar
Dinî metinlere soru sorma ve muhtevayı sorgulama, anlama odaklı bir din eğitimi için önemli etkenler arasında yer almaktadır. Buna bağlı olarak hangi tür soruların kalıcı öğrenmeye imkân tanıdığının, hangilerinin ise anlamaya katkısının sınırlı olduğunun belirlenmesi gerekmektedir. Bir sosyal bilim dalı olan din eğitiminde anlamın açığa çıkarılması için öğrencilerin bireysel yorumlarına alan açacak soruların işlevsel olacağı söylenebilir. Bu sorular ise daha ziyade açık uçlu sorular olup öğrencilerin yorumlama ve değerlendirme yapmalarına fırsat sunan üst düzey bilişsel sorulardır. Bununla birlikte öğrenciler Kur’an metniyle en sağlıklı iletişimi ona yöneltecekleri bağlamsal ve varoluşsal sorular sayesinde kurabilirler.
Detaylı Başlık
Dini metinlerle iletişimde anlama odaklı bir yöntem: Soru sorma ve “doğru” sorulara ulaşma
