روشی درک مطلب در برقراری ارتباط با متون دینی: طرح سوال و رسیدن به سوالات "درست"
| عنوان | روشی درک مطلب در برقراری ارتباط با متون دینی: طرح سوال و رسیدن به سوالات "درست" |
|---|---|
| نویسنده | زنگین، بتول، دوغان، رکائی |
| محل انتشار | انتشارات موتیف - انتشارات موتیف |
| موضوع | مطالعات دینی، 2018-12، ج21 (54)، ص39-59 |
| نوع | كتاب |
| زبان | ara,eng |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 1301-966X, EISSN: 2602-2435, DOI: 10.15745/da.493454 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_5727f5fab9594dc487d3bfa62b89f112 |
| محل کتابخانه | فهرست DOAJ از مجلات دسترسی آزاد (WRLC) |
| یادداشتها | پرسش از متون دینی و زیر سؤال بردن محتوا از عوامل مهم تربیت دینی معطوف به فهم است. بر این اساس، لازم است مشخص شود که کدام نوع سوالات یادگیری دائمی را امکان پذیر می کند و کدام یک سهم محدودی در درک دارند. می توان گفت پرسش هایی که فضایی را برای تفاسیر فردی دانش آموزان باز کند، در آشکار ساختن معنا در تربیت دینی که شاخه ای از علوم اجتماعی است، مفید خواهد بود. این سؤالات نسبتاً باز هستند و سؤالات شناختی سطح بالایی هستند که فرصت تفسیر و ارزیابی را برای دانش آموزان فراهم می کند. اما دانش آموزان می توانند با طرح پرسش های زمینه ای و وجودی از متن قرآن، سالم ترین ارتباط را با آن برقرار کنند. |
| Detaylı Başlık | Dini metinlerle iletişimde anlama odaklı bir yöntem: Soru sorma ve “doğru” sorulara ulaşma |
