Berufliche Perspektiven Erweitern: Dhoch3-Basierte Lehrerfortbildung Für Studienbegleitenden Deutschunterricht in Ägypten

Name: Berufliche Perspektiven Erweitern: Dhoch3-Basierte Lehrerfortbildung Für Studienbegleitenden Deutschunterricht in Ägypten
Author: سليم، كريم محمد محمود

İsim	Berufliche Perspektiven Erweitern: Dhoch3-Basierte Lehrerfortbildung Für Studienbegleitenden Deutschunterricht in Ägypten
Yazar	سليم، كريم محمد محمود
Yazar Orijinal	سليم، كريم محمد محمود
Basım Yeri	جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية - جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Konu	Majallat al-baḥth al-ʻilmī fī al-ādāb, 2024-07, Vol.25 (5), p.188-211
Tür	Kitap
Dil	ara,deu
Dijital	Evet
Yazma	Hayır
Kütüphane:	Mektup Kütüphanesi
Demirbaş Numarası	ISSN: 2356-8321, ISSN: 2356-833X, EISSN: 2356-833X, DOI: 10.21608/jssa.2024.249388.1572
Kayıt Numarası	cdi_crossref_primary_10_21608_jssa_2024_249388_1572
Lokasyon	DOAJ Directory of Open Access Journals
Notlar	Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Situation des studienbegleitenden Deutschunterrichts an den staatlichen Universitäten in Ägypten bzw. mit der Rolle der Initiative des Präsidenten zur Integration des Faches Deutsch in die Curricula der Fakultäten für Ingenieurwissenschaften und Medizin. Ein besonderes Augenmerk liegt auf den Herausforderungen bei der Umsetzung und den Möglichkeiten einer innovativen Lehrerfortbildung. Dabei steht insbesondere der Einsatz von Dhoch3 im Vordergrund. Der schnelle Anstieg der Zahl der Deutschlernenden in Ägypten und die staatliche Initiative zur Integration von studienbegleitendem Deutschunterricht haben den Bedarf an berufsbezogener Sprachkompetenz für Studierende, die eine akademische Laufbahn oder berufliche Möglichkeiten in Deutschland anstreben, deutlich gemacht. Diese Arbeit stützt sich auf das Modul "Dhoch3: Berufsorientierter DaF-Unterricht", welches speziell die besonderen Anforderungen beruflicher Sprachverwendungskontexte berücksichtigt und Hochschuldozenten dabei unterstützt, den Deutschunterricht entsprechend zu gestalten. Ziel der Lehrerfortbildung ist es, qualifizierte Hochschullehrer auf eine effektive und berufsorientierte Unterrichtsgestaltung vorzubereiten. Ein strukturiertes Fortbildungskonzept erstreckt sich über acht Wochen und kombiniert eine 40-stündige Präsenzphase mit theoretischen Grundlagen und praxisorientierten Übungen. Eine 40-stündige begleitende Online-Selbstlernphase ermöglicht den Teilnehmenden, das Gelernte zu vertiefen und praktisch anzuwenden. Die Arbeit betont die Relevanz und Umsetzbarkeit dieser Lehrerfortbildung und unterstreicht die Bedeutung eines gezielten, berufsorientierten Deutschunterrichts für die Studierenden an ägyptischen Universitäten. Die Integration von Dhoch3 in die Fortbildung stellt einen wegweisenden Beitrag dar, um die beruflichen Perspektiven der Studierenden zu erweitern und ihre Integration in den deutschen Arbeitsmarkt zu fördern.
Detaylı Başlık	Berufliche Perspektiven Erweitern: Dhoch3-Basierte Lehrerfortbildung Für Studienbegleitenden Deutschunterricht in Ägypten

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Berufliche Perspektiven Erweitern: Dhoch3-Basierte Lehrerfortbildung Für Studienbegleitenden Deutschunterricht in Ägypten

Yazar سليم، كريم محمد محمود

Yazar Orijinal سليم، كريم محمد محمود

Basım Yeri جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية - جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Konu Majallat al-baḥth al-ʻilmī fī al-ādāb, 2024-07, Vol.25 (5), p.188-211

Tür Kitap

Dil ara,deu

Dijital Evet

Yazma Hayır

Kütüphane Mektup Kütüphanesi

Demirbaş Numarası ISSN: 2356-8321, ISSN: 2356-833X, EISSN: 2356-833X, DOI: 10.21608/jssa.2024.249388.1572

Kayıt Numarası cdi_crossref_primary_10_21608_jssa_2024_249388_1572

Lokasyon DOAJ Directory of Open Access Journals

Notlar Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Situation des studienbegleitenden Deutschunterrichts an den staatlichen Universitäten in Ägypten bzw. mit der Rolle der Initiative des Präsidenten zur Integration des Faches Deutsch in die Curricula der Fakultäten für Ingenieurwissenschaften und Medizin. Ein besonderes Augenmerk liegt auf den Herausforderungen bei der Umsetzung und den Möglichkeiten einer innovativen Lehrerfortbildung. Dabei steht insbesondere der Einsatz von Dhoch3 im Vordergrund. Der schnelle Anstieg der Zahl der Deutschlernenden in Ägypten und die staatliche Initiative zur Integration von studienbegleitendem Deutschunterricht haben den Bedarf an berufsbezogener Sprachkompetenz für Studierende, die eine akademische Laufbahn oder berufliche Möglichkeiten in Deutschland anstreben, deutlich gemacht. Diese Arbeit stützt sich auf das Modul "Dhoch3: Berufsorientierter DaF-Unterricht", welches speziell die besonderen Anforderungen beruflicher Sprachverwendungskontexte berücksichtigt und Hochschuldozenten dabei unterstützt, den Deutschunterricht entsprechend zu gestalten. Ziel der Lehrerfortbildung ist es, qualifizierte Hochschullehrer auf eine effektive und berufsorientierte Unterrichtsgestaltung vorzubereiten. Ein strukturiertes Fortbildungskonzept erstreckt sich über acht Wochen und kombiniert eine 40-stündige Präsenzphase mit theoretischen Grundlagen und praxisorientierten Übungen. Eine 40-stündige begleitende Online-Selbstlernphase ermöglicht den Teilnehmenden, das Gelernte zu vertiefen und praktisch anzuwenden. Die Arbeit betont die Relevanz und Umsetzbarkeit dieser Lehrerfortbildung und unterstreicht die Bedeutung eines gezielten, berufsorientierten Deutschunterrichts für die Studierenden an ägyptischen Universitäten. Die Integration von Dhoch3 in die Fortbildung stellt einen wegweisenden Beitrag dar, um die beruflichen Perspektiven der Studierenden zu erweitern und ihre Integration in den deutschen Arbeitsmarkt zu fördern.

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