İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı

Name: İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı
Author: Ayşe DEMİREL, UÇAN, Ünal,İsmail Hakkı

İsim	İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı
Yazar	Ayşe DEMİREL, UÇAN, Ünal,İsmail Hakkı
Basım Yeri	Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi - Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi
Konu	Critical realism
Tür	Kitap
Dil	ara,tur
Dijital	Evet
Yazma	Hayır
Kütüphane:	Mektup Kütüphanesi
Demirbaş Numarası	ISSN: 1309-2057, ISSN: 1301-0522, DOI: 10.1501/Ilhfak_0000001491
Kayıt Numarası	cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_47b771e17f10432d81471cc50645bb30
Lokasyon	DOAJ Directory of Open Access Journals
Notlar	Eleştirel Din Eğitimi yaklaşımı Andrew Wright tarafından İngiltere’de geliştirilen pedagojik bir din eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım fenomenolojik ve yapılandırmacı din eğitimi yaklaşımlarını eleştirerek din eğitimin temelinde ‘hakikati arama’ ve ‘hakikat üzere yaşama’ ideallerinin olması gerektiğini ileri sürer. Eleştirel Din Eğitimi, Eleştirel Realizm felsefesinin ontolojik realizm, epistemik rölativizm ve yargısal rasyonalite prensipleri üzerine temellendirilmiştir. Ayrıca bir öğrenme teorisi olarak Değişkenlik Teorisi benimsenmektedir. Din öğretiminde temel amaç, öğrencilere akılcı, eleştirel ve yansıtıcı düşünme becerileri kazandırarak onların dini okuryazarlık geliştirmeleri, böylece modern dünyada kendi inançları ve farklı dini ve seküler dünya görüşlerini anlamlandırabilmeleri olarak belirlenmiştir. Eleştirel Din Eğitiminin liberal eğitim sistemleri dışında, bir din veya mezhep odaklı din eğitimi sistemlerine de uygulanabileceği ileri sürülmektedir. Bu çalışmanın amacı Eleştirel Din Eğitimi yaklaşımının İslam Din Eğitimi’nde öğretim ve öğrenmenin geliştirilmesindeki rolünü incelemektir. Çalışma, Eleştirel Din Eğitimi’nin teolojik, felsefi ve pedagojik temellerini, sonrasında da bu yaklaşımın İslam Din Eğitimi’ne yansımalarını merkeze alan alan bir literatür araştırmasını içermektedir.
Detaylı Başlık	İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı

Kaynağa git Mektup Kütüphanesi Mektup Kütüphanesi - Tarihî eser, arşiv ve süreli yayın arama motoru

Mektup Kütüphanesi

İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı

Yazar Ayşe DEMİREL, UÇAN, Ünal,İsmail Hakkı

Basım Yeri Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi - Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi

Konu Critical realism

Tür Kitap

Dil ara,tur

Dijital Evet

Yazma Hayır

Kütüphane Mektup Kütüphanesi

Demirbaş Numarası ISSN: 1309-2057, ISSN: 1301-0522, DOI: 10.1501/Ilhfak_0000001491

Kayıt Numarası cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_47b771e17f10432d81471cc50645bb30

Lokasyon DOAJ Directory of Open Access Journals

Notlar Eleştirel Din Eğitimi yaklaşımı Andrew Wright tarafından İngiltere’de geliştirilen pedagojik bir din eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım fenomenolojik ve yapılandırmacı din eğitimi yaklaşımlarını eleştirerek din eğitimin temelinde ‘hakikati arama’ ve ‘hakikat üzere yaşama’ ideallerinin olması gerektiğini ileri sürer. Eleştirel Din Eğitimi, Eleştirel Realizm felsefesinin ontolojik realizm, epistemik rölativizm ve yargısal rasyonalite prensipleri üzerine temellendirilmiştir. Ayrıca bir öğrenme teorisi olarak Değişkenlik Teorisi benimsenmektedir. Din öğretiminde temel amaç, öğrencilere akılcı, eleştirel ve yansıtıcı düşünme becerileri kazandırarak onların dini okuryazarlık geliştirmeleri, böylece modern dünyada kendi inançları ve farklı dini ve seküler dünya görüşlerini anlamlandırabilmeleri olarak belirlenmiştir. Eleştirel Din Eğitiminin liberal eğitim sistemleri dışında, bir din veya mezhep odaklı din eğitimi sistemlerine de uygulanabileceği ileri sürülmektedir. Bu çalışmanın amacı Eleştirel Din Eğitimi yaklaşımının İslam Din Eğitimi’nde öğretim ve öğrenmenin geliştirilmesindeki rolünü incelemektir. Çalışma, Eleştirel Din Eğitimi’nin teolojik, felsefi ve pedagojik temellerini, sonrasında da bu yaklaşımın İslam Din Eğitimi’ne yansımalarını merkeze alan alan bir literatür araştırmasını içermektedir.

Detaylı Başlık İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı