الگوی جایگزین برای تربیت دینی اسلامی: رویکرد تربیت دینی انتقادی

عنوان الگوی جایگزین برای تربیت دینی اسلامی: رویکرد تربیت دینی انتقادی
نویسنده Ayşe DEMİREL، UÇAN، Ünal، İsmail Hakkı
محل انتشار دانشکده الهیات دانشگاه آنکارا - دانشکده الهیات دانشگاه آنکارا
موضوع رئالیسم انتقادی
نوع كتاب
زبان ara,tur
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: کتابخانه لیتیر
شناسه دارایی کتابخانه ISSN: 1309-2057, ISSN: 1301-0522, DOI: 10.1501/Ilhfak_0000001491
شماره ثبت cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_47b771e17f10432d81471cc50645bb30
محل کتابخانه دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد
یادداشت‌ها رویکرد آموزش انتقادی دینی یک رویکرد آموزش دینی آموزشی است که توسط اندرو رایت در انگلستان توسعه یافته است. این رویکرد رویکردهای تربیت دینی پدیدارشناسانه و سازنده‌گرایانه را نقد می‌کند و معتقد است که آرمان‌های «جستجوی حقیقت» و «زندگی بر اساس حقیقت» باید مبنای تربیت دینی باشد. تربیت دینی انتقادی مبتنی بر اصول رئالیسم هستی‌شناختی، نسبی‌گرایی معرفتی و عقلانیت قضایی فلسفه رئالیسم انتقادی است. علاوه بر این، نظریه تغییرپذیری به عنوان یک نظریه یادگیری پذیرفته شده است. هدف اصلی تعلیم و تربیت دینی کمک به دانش آموزان در توسعه سواد دینی با ارائه مهارت های تفکر منطقی، انتقادی و تأملی است تا بتوانند باورهای خود و جهان بینی های دینی و سکولار متفاوت خود را در دنیای مدرن درک کنند. استدلال می‌شود که آموزش انتقادی دینی را می‌توان برای نظام‌های آموزشی دینی متمرکز بر یک دین یا فرقه، جدا از نظام‌های آموزشی لیبرال به کار برد. هدف این پژوهش بررسی نقش رویکرد تربیت انتقادی دینی در بهبود آموزش و یادگیری در تربیت دینی است. این پژوهش شامل پژوهشی ادبی با تمرکز بر مبانی کلامی، فلسفی و تربیتی تربیت دینی انتقادی و سپس بازتاب این رویکرد در تربیت دینی اسلامی است.
Detaylı Başlık İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı
مشاهده در منبع کتابخانه لیتیر کتابخانه لیتیر - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
کتابخانه لیتیر - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات کتابخانه لیتیر

الگوی جایگزین برای تربیت دینی اسلامی: رویکرد تربیت دینی انتقادی

نویسنده Ayşe DEMİREL، UÇAN، Ünal، İsmail Hakkı
محل انتشار دانشکده الهیات دانشگاه آنکارا - دانشکده الهیات دانشگاه آنکارا
موضوع رئالیسم انتقادی
نوع كتاب
زبان ara,tur
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه کتابخانه لیتیر
شناسه دارایی کتابخانه ISSN: 1309-2057, ISSN: 1301-0522, DOI: 10.1501/Ilhfak_0000001491
شماره ثبت cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_47b771e17f10432d81471cc50645bb30
محل کتابخانه دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد
یادداشت‌ها رویکرد آموزش انتقادی دینی یک رویکرد آموزش دینی آموزشی است که توسط اندرو رایت در انگلستان توسعه یافته است. این رویکرد رویکردهای تربیت دینی پدیدارشناسانه و سازنده‌گرایانه را نقد می‌کند و معتقد است که آرمان‌های «جستجوی حقیقت» و «زندگی بر اساس حقیقت» باید مبنای تربیت دینی باشد. تربیت دینی انتقادی مبتنی بر اصول رئالیسم هستی‌شناختی، نسبی‌گرایی معرفتی و عقلانیت قضایی فلسفه رئالیسم انتقادی است. علاوه بر این، نظریه تغییرپذیری به عنوان یک نظریه یادگیری پذیرفته شده است. هدف اصلی تعلیم و تربیت دینی کمک به دانش آموزان در توسعه سواد دینی با ارائه مهارت های تفکر منطقی، انتقادی و تأملی است تا بتوانند باورهای خود و جهان بینی های دینی و سکولار متفاوت خود را در دنیای مدرن درک کنند. استدلال می‌شود که آموزش انتقادی دینی را می‌توان برای نظام‌های آموزشی دینی متمرکز بر یک دین یا فرقه، جدا از نظام‌های آموزشی لیبرال به کار برد. هدف این پژوهش بررسی نقش رویکرد تربیت انتقادی دینی در بهبود آموزش و یادگیری در تربیت دینی است. این پژوهش شامل پژوهشی ادبی با تمرکز بر مبانی کلامی، فلسفی و تربیتی تربیت دینی انتقادی و سپس بازتاب این رویکرد در تربیت دینی اسلامی است.
Detaylı Başlık İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı
کتابخانه لیتیر - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
کتابخانه لیتیر شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید