نویسنده
لیلا مقتدایی, مجید امیری, حسین نظری, ستاره موسوی
نویسنده اورجینال
لیلا مقتدایی مجید امیری حسین نظری ستاره موسوی
تاریخ انتشار
1395
محل انتشار
Research Institute of Hawzah and University (RIHU) -
Research Institute of Hawzah and University (RIHU)
موضوع
امام علی, تربیت, تفکر انتقادی, نهجالبلاغه
نوع
دوره ای
زبان
عربی
دیجیتال
بله
نسخه خطی
خیر
کتابخانه
دانشگاه ژیرونا
شناسه دارایی کتابخانه
ISSN: 2322-2506, EISSN: 2588-4700
شماره ثبت
cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_0523e77418d64dc382b86e2b011c41af
محل کتابخانه
Available Online
تاریخ
1395
متن نمونه
تفکر انتقادی به منزله یک مهارت اساسی برای تربیت اجتماعی عاقلانه فرد در یک جامعه اسلامی شناخته شده است. در همین راستا، تحقیق حاضر با روش توصیفی−تحلیلی به بررسی جایگاه و اهمیت تفکر انتقادی از دیدگاه قرآن و امام علیg پرداخته است. نتایج نشان داده است، در جهانبینی اسلامی اندیشه، عنصر اساسی زندگی فردی و اجتماعی است، همچنین تعقل همراه با تدبر، صبر و مطالعه، تقوای حضور، پرسشگری، موقعیتسنجی، بصیرت و روشنبینی، پرهیز از تعصب از ویژگیهای تفکر انتقادی از منظر امام علیg میباشد. تزکیه، تعلیم حکمت، مذاکره، روش الگویی از مهمترین روشهای تربیتی مبتنی بر پرورش تفکر انتقادی میباشند. گسترش فرهنگ پژوهشگری، چارهجویی و کوشش برای کشف حقیقت، کاوشگری و دانشپژوهی، تشویق به تحصیل همیشگی دانش، عدالتورزی، احترام به آرا و اندیشههای دیگران بهعنوان برآورد ذهنی باز و رشد یافته و تربیت اخلاقی از مهمترین پیامدهای تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه امام علیg میباشد.
