خودتنظیمی و رفتارهای یادگیری کودکان پیش دبستانی: نقش تعدیل کننده رابطه معلم و کودک
| عنوان | خودتنظیمی و رفتارهای یادگیری کودکان پیش دبستانی: نقش تعدیل کننده رابطه معلم و کودک |
|---|---|
| نویسنده | آکار، ابراهیم هاکی، وزیر اوغلو-چلیک، م.، روداسیل، ک. م.، سیلی، م. ا. |
| تاریخ انتشار: | 2022-02 |
| محل انتشار | - اسپرینگر |
| موضوع | خودتنظیمی، رابطه معلم و کودک، کودکان پیش دبستانی، رفتارهای یادگیری |
| نوع | دوره ای |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شناسه دارایی کتابخانه | 1053-1890 |
| شماره ثبت | 0acb75af-d1c3-4b73-98b1-da918bb37417 |
| محل کتابخانه | روانشناسی |
| تاریخ | 2022-02 |
| متن نمونه | پیشینه رویکرد کودکان به یادگیری هم برای پیشرفت تحصیلی و هم برای رفاه اجتماعی-عاطفی ضروری است. این شایستگی هم تحت تأثیر عوامل فردی (خودتنظیمی) و هم از عوامل محیطی (روابط معلم و فرزند) است. هدف پژوهش حاضر بررسی رفتارهای یادگیری کودکان ترک از طریق تأثیر متقابل خودتنظیمی کودکان و رابطه معلم و کودک است. به طور خاص، ما نقش تعدیلکننده کیفیت رابطه معلم-کودک را بر پیوند بین خودتنظیمی و رفتارهای یادگیری بررسی میکنیم. روش شرکت کنندگان 140 کودک پیش دبستانی (81 پسر) از یک محله محروم در استانبول، ترکیه بودند. محدوده سنی کودکان از 39 تا 77 ماه (M = 62.55، SD = 8.53) بود. معلمان کیفیت رابطه معلم و کودک و رفتارهای یادگیری کودکان را گزارش کردند. ما خودتنظیمی کودکان را از طریق وظایف ساختاریافته مبتنی بر عملکرد ارزیابی کردیم. نتایج نتایج رگرسیون با استفاده از SAS PROC MIXED نشان داد: اولاً، ترکیب صمیمیت بالای معلم و کودک و خودتنظیمی گرم با سطوح بالاتر رفتارهای یادگیری مرتبط بود. دوم، نزدیکی معلم مثبت بود و تعارض معلم با رفتارهای یادگیری کودکان ارتباط منفی داشت. سوم، جنبه های سرد و گرم خودتنظیمی با رفتارهای یادگیری کودکان مرتبط بود. این فقط برای جنبه های سرد خود تنظیمی در تحلیل های چند متغیره صادق بود. نتیجه گیری به نظر می رسد خودتنظیمی کودکان (جنبه های گرم و سرد) و کیفیت روابط معلم و کودک برای رویکردهای آنها به یادگیری مهم باشد. یافتههای مطالعه حاضر پشتیبانی بیشتری را برای تعامل فردی-زمینهای برای پیامدهای کودک در زمینه آموزشی پیشدبستانی ترکیه فراهم میکند. |
| DOI | 10.1007/s10566-021-09615-3 |
| Cilt | 51 |
