ادراکات معلمان ضمن خدمت در مورد آموزش زبان انگلیسی یکپارچه با تکنولوژی

عنوان ادراکات معلمان ضمن خدمت در مورد آموزش زبان انگلیسی یکپارچه با تکنولوژی
نویسنده ساغلام، اصل لیدیچه گوکتورک، سرت، سمیح
تاریخ انتشار: 2012-01-07
محل انتشار - دانشگاه آنادولو
موضوع ادراکات معلم، آموزش یکپارچه فناوری، ICT، ELT، EFL
نوع دوره ای
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 1309-6591
شماره ثبت 0dc2e8fe-8a16-40a8-9af3-eb3d2162cde6
محل کتابخانه برنامه زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی، برنامه آمادگی زبان انگلیسی
تاریخ 2012-01-07
متن نمونه فناوری به سرعت در حال تغییر پارادایم‌ها در آموزش است و معلمان به دلیل عدم آموزش حرفه‌ای در این زمینه بی‌احتیاط گرفتار می‌شوند. این مطالعه منعکس کننده نگرش نه مربی ELT با مدرک M.A TEFL و با بیش از شش سال تجربه حرفه ای است. علیرغم فقدان آموزش رسمی حرفه ای به عنوان بخشی از آموزش معلمان قبل از خدمت، این مربیان باید در اجرای روزانه با خواسته های این انتقال کنار بیایند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته، پرسشنامه های باز و یادداشت های میدانی جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از رویکرد تحلیل استقرایی و برای توسعه دسته بندی های کدگذاری از الگوهای نوظهور داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که پاسخ دهندگان دیدگاه مثبتی در مورد نقش فناوری آموزشی برای غنی سازی آموزش زبان داشتند. با این حال، آنها همچنین چالش های پیش رو را اذعان کردند و بر لزوم آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات نه تنها برای معلمان بلکه برای دانش آموزان تأکید کردند. نتیجه‌گیری می‌شود که شرکت‌کنندگان از فناوری برای آموزش مهارت‌های آکادمیک و زبان‌شناختی در رویکرد مهارت‌های یکپارچه، تشویق دانش‌آموزان به ساختن دانش، آشنا کردن دانش‌آموزان با مهارت‌ها و استراتژی‌های یادگیری مادام‌العمر، رسیدگی به دانش‌آموزان مختلف که سبک‌های یادگیری متفاوتی دارند، پیدا کردن و ایجاد مواد آموزشی، توسعه مهارت‌ها از طریق قرار گرفتن در معرض منابع آنلاین موجود و ایجاد محیطی مساعد برای یادگیری استفاده می‌کنند.
Cilt 3
مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات دانشگاه اوزیغین

ادراکات معلمان ضمن خدمت در مورد آموزش زبان انگلیسی یکپارچه با تکنولوژی

نویسنده ساغلام، اصل لیدیچه گوکتورک، سرت، سمیح
تاریخ انتشار 2012-01-07
محل انتشار - دانشگاه آنادولو
موضوع ادراکات معلم، آموزش یکپارچه فناوری، ICT، ELT، EFL
نوع دوره ای
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 1309-6591
شماره ثبت 0dc2e8fe-8a16-40a8-9af3-eb3d2162cde6
محل کتابخانه برنامه زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی، برنامه آمادگی زبان انگلیسی
تاریخ 2012-01-07
متن نمونه فناوری به سرعت در حال تغییر پارادایم‌ها در آموزش است و معلمان به دلیل عدم آموزش حرفه‌ای در این زمینه بی‌احتیاط گرفتار می‌شوند. این مطالعه منعکس کننده نگرش نه مربی ELT با مدرک M.A TEFL و با بیش از شش سال تجربه حرفه ای است. علیرغم فقدان آموزش رسمی حرفه ای به عنوان بخشی از آموزش معلمان قبل از خدمت، این مربیان باید در اجرای روزانه با خواسته های این انتقال کنار بیایند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته، پرسشنامه های باز و یادداشت های میدانی جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از رویکرد تحلیل استقرایی و برای توسعه دسته بندی های کدگذاری از الگوهای نوظهور داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که پاسخ دهندگان دیدگاه مثبتی در مورد نقش فناوری آموزشی برای غنی سازی آموزش زبان داشتند. با این حال، آنها همچنین چالش های پیش رو را اذعان کردند و بر لزوم آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات نه تنها برای معلمان بلکه برای دانش آموزان تأکید کردند. نتیجه‌گیری می‌شود که شرکت‌کنندگان از فناوری برای آموزش مهارت‌های آکادمیک و زبان‌شناختی در رویکرد مهارت‌های یکپارچه، تشویق دانش‌آموزان به ساختن دانش، آشنا کردن دانش‌آموزان با مهارت‌ها و استراتژی‌های یادگیری مادام‌العمر، رسیدگی به دانش‌آموزان مختلف که سبک‌های یادگیری متفاوتی دارند، پیدا کردن و ایجاد مواد آموزشی، توسعه مهارت‌ها از طریق قرار گرفتن در معرض منابع آنلاین موجود و ایجاد محیطی مساعد برای یادگیری استفاده می‌کنند.
Cilt 3
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید