طرح واره فرهنگی و فعالیت طراحی در یک استودیوی طراحی معماری

عنوان طرح واره فرهنگی و فعالیت طراحی در یک استودیوی طراحی معماری
نویسنده Ketizmen Önal، G.، Turgut، Hülya
تاریخ انتشار: 2017-06
محل انتشار - الزویر
موضوع طرحواره فرهنگی، استودیوی طراحی معماری، فرآیند طراحی معماری، روش تحلیل پروتکل همزمان، تحلیل پلان شناختی- رفتاری
نوع دوره ای
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 2095-2635
شماره ثبت 25bc0ab8-9010-48c6-bbc0-8f301b84b41e
محل کتابخانه معماری
تاریخ 2017-06
یادداشت‌ها با توجه به محدودیت های کپی رایت، دسترسی به متن کامل این مقاله تنها از طریق اشتراک امکان پذیر است.
متن نمونه تحقیقات در مورد فعالیت های شناختی و ساختار و کیفیت جریان دانش درگیر در آموزش طراحی معماری در حال افزایش است. این مطالعات به طور کلی بر تعامل بین دانش‌آموز و مربی، از جمله فرآیندهایی مانند تولید ایده، حل مشکلات نمایش، و یکپارچه‌سازی استراتژی‌های طراحی تمرکز دارند. این مطالعات معمولاً شامل ارزیابی‌های محاسباتی و تأیید کدگذاری دانش است. آنها همچنین ممکن است شامل تعیین افکار طراح و اقدامات شناختی فرآیند طراحی، و همچنین تجزیه و تحلیل و دیجیتالی کردن پروتکل های کلامی در طول فرآیند طراحی باشند. در بیشتر این مطالعات، مولفه های فرهنگی و روانی طراح مورد توجه قرار نمی گیرد. بر این اساس، تحقیقات در مورد تأثیر طرحواره فرهنگی طراحان بر فعالیت طراحی در استودیوهای طراحی محدود است. این مطالعه با هدف حل این مشکل با تحلیل رابطه بین فعالیت طراحی و طرحواره فرهنگی طراح در یک استودیو طراحی انجام شد. ما یک مطالعه تجربی را بر اساس یک چارچوب مفهومی خاص و یک مدل تحقیقاتی با هدف شناسایی روابط بین طرح‌واره‌های فرهنگی، فرآیند طراحی معماری و استودیوهای طراحی انجام دادیم.
DOI 10.1016/j.foar.2017.02.006
Cilt 6
مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات دانشگاه اوزیغین

طرح واره فرهنگی و فعالیت طراحی در یک استودیوی طراحی معماری

نویسنده Ketizmen Önal، G.، Turgut، Hülya
تاریخ انتشار 2017-06
محل انتشار - الزویر
موضوع طرحواره فرهنگی، استودیوی طراحی معماری، فرآیند طراحی معماری، روش تحلیل پروتکل همزمان، تحلیل پلان شناختی- رفتاری
نوع دوره ای
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 2095-2635
شماره ثبت 25bc0ab8-9010-48c6-bbc0-8f301b84b41e
محل کتابخانه معماری
تاریخ 2017-06
یادداشت‌ها با توجه به محدودیت های کپی رایت، دسترسی به متن کامل این مقاله تنها از طریق اشتراک امکان پذیر است.
متن نمونه تحقیقات در مورد فعالیت های شناختی و ساختار و کیفیت جریان دانش درگیر در آموزش طراحی معماری در حال افزایش است. این مطالعات به طور کلی بر تعامل بین دانش‌آموز و مربی، از جمله فرآیندهایی مانند تولید ایده، حل مشکلات نمایش، و یکپارچه‌سازی استراتژی‌های طراحی تمرکز دارند. این مطالعات معمولاً شامل ارزیابی‌های محاسباتی و تأیید کدگذاری دانش است. آنها همچنین ممکن است شامل تعیین افکار طراح و اقدامات شناختی فرآیند طراحی، و همچنین تجزیه و تحلیل و دیجیتالی کردن پروتکل های کلامی در طول فرآیند طراحی باشند. در بیشتر این مطالعات، مولفه های فرهنگی و روانی طراح مورد توجه قرار نمی گیرد. بر این اساس، تحقیقات در مورد تأثیر طرحواره فرهنگی طراحان بر فعالیت طراحی در استودیوهای طراحی محدود است. این مطالعه با هدف حل این مشکل با تحلیل رابطه بین فعالیت طراحی و طرحواره فرهنگی طراح در یک استودیو طراحی انجام شد. ما یک مطالعه تجربی را بر اساس یک چارچوب مفهومی خاص و یک مدل تحقیقاتی با هدف شناسایی روابط بین طرح‌واره‌های فرهنگی، فرآیند طراحی معماری و استودیوهای طراحی انجام دادیم.
DOI 10.1016/j.foar.2017.02.006
Cilt 6
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید