بازنمایی حالات ذهنی در زبان و شناخت

عنوان بازنمایی حالات ذهنی در زبان و شناخت
نویسنده اونال، ارچنور، باتورلار، اوزگه
تاریخ انتشار: 2020
محل انتشار - انتشارات دانشگاه بوغازیچی
موضوع نظریه ذهن، باور غلط، مکمل بند، تعامل زبان-شناخت، رابطه زبان-فکر، نظریه ذهن، درک باور غلط، مکمل جمله، رابط زبان-شناخت
نوع دوره ای
زبان ترکی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 1300-8552
شماره ثبت 60939d8e-a6da-4b42-9097-7efd36b24ca1
محل کتابخانه روانشناسی
تاریخ 2020
متن نمونه توانایی درک حالات روانی دیگران در سنین پیش دبستانی به سرعت رشد می کند. در این مقاله به رابطه زبان و بازنمایی مفاهیم در ذهن کودکان پرداخته شده است. به منظور ارزیابی این رابطه، توانایی فرد در نسبت دادن حالات ذهنی مانند باور، تمایل و قصد به رفتارهای خود و دیگران (نظریه ذهن) مورد بررسی قرار گرفت. توجه ویژه ای به این سؤال شده است که زبان تا چه اندازه منابع لازم برای نمایش حالات ذهنی را فراهم می کند. یافته های تجربی در این زمینه نشان می دهد که زبان به عنوان ابزار تسهیل کننده در بازنمایی و پردازش حالات ذهنی عمل می کند، اما برای بازنمایی حالات ذهنی ضروری نیست. توانایی درک حالات روانی دیگران به طور پیوسته در طول سال های پیش دبستانی رشد می کند. در این مقاله، ما در نظر می گیریم که چگونه رمزگذاری حالات ذهنی در زبان با بازنمایی های حالت ذهنی در شناخت ارتباط برقرار می کند. برای انجام این کار، ما بر نظریه ذهن تمرکز می کنیم، توانایی نسبت دادن خواسته ها، نیات و باورها به خود و دیگران. به طور خاص، ما در مورد میزانی که زبان منابع ذهنی لازم برای نمایش حالات ذهنی را فراهم می کند بحث می کنیم. یافته های تجربی در این حوزه قویاً نشان می دهد که زبان برای توسعه درک حالات ذهنی ضروری نیست، اما ممکن است یکی از عوامل متعددی باشد که توسعه نظریه ذهن را تسهیل می کند.
DOI 10.18492/dad.676900
Cilt 31
مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی دانشگاه اوزیغین

بازنمایی حالات ذهنی در زبان و شناخت

نویسنده اونال، ارچنور، باتورلار، اوزگه
تاریخ انتشار 2020
محل انتشار - انتشارات دانشگاه بوغازیچی
موضوع نظریه ذهن، باور غلط، مکمل بند، تعامل زبان-شناخت، رابطه زبان-فکر، نظریه ذهن، درک باور غلط، مکمل جمله، رابط زبان-شناخت
نوع دوره ای
زبان ترکی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 1300-8552
شماره ثبت 60939d8e-a6da-4b42-9097-7efd36b24ca1
محل کتابخانه روانشناسی
تاریخ 2020
متن نمونه توانایی درک حالات روانی دیگران در سنین پیش دبستانی به سرعت رشد می کند. در این مقاله به رابطه زبان و بازنمایی مفاهیم در ذهن کودکان پرداخته شده است. به منظور ارزیابی این رابطه، توانایی فرد در نسبت دادن حالات ذهنی مانند باور، تمایل و قصد به رفتارهای خود و دیگران (نظریه ذهن) مورد بررسی قرار گرفت. توجه ویژه ای به این سؤال شده است که زبان تا چه اندازه منابع لازم برای نمایش حالات ذهنی را فراهم می کند. یافته های تجربی در این زمینه نشان می دهد که زبان به عنوان ابزار تسهیل کننده در بازنمایی و پردازش حالات ذهنی عمل می کند، اما برای بازنمایی حالات ذهنی ضروری نیست. توانایی درک حالات روانی دیگران به طور پیوسته در طول سال های پیش دبستانی رشد می کند. در این مقاله، ما در نظر می گیریم که چگونه رمزگذاری حالات ذهنی در زبان با بازنمایی های حالت ذهنی در شناخت ارتباط برقرار می کند. برای انجام این کار، ما بر نظریه ذهن تمرکز می کنیم، توانایی نسبت دادن خواسته ها، نیات و باورها به خود و دیگران. به طور خاص، ما در مورد میزانی که زبان منابع ذهنی لازم برای نمایش حالات ذهنی را فراهم می کند بحث می کنیم. یافته های تجربی در این حوزه قویاً نشان می دهد که زبان برای توسعه درک حالات ذهنی ضروری نیست، اما ممکن است یکی از عوامل متعددی باشد که توسعه نظریه ذهن را تسهیل می کند.
DOI 10.18492/dad.676900
Cilt 31
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
دانشگاه اوزیغین شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید