نظام آموزشی متاخر عثمانی در بالکان در پرتو ایجازها / مسوت ادریز.

عنوان نظام آموزشی متاخر عثمانی در بالکان در پرتو ایجازها / مسوت ادریز.
نویسنده ادریز، مسعود
تاریخ انتشار: 2017.
محل انتشار استانبول - کتاب فروشی لیبرا
موضوع ترکیه—آموزش—تاریخ[مرور]شبه جزیره بالکان—آموزش—تاریخ[مرور]
نوع kitap
زبان eng,ota
دیجیتال خیر
نسخه خطی خیر
تعداد صفحات 119
ابعاد فیزیکی 119 pages : facsimiles, 21 cm.
کتابخانه: کتابخانه دانشگاه پرینستون
شناسه دارایی کتابخانه 984720833
شماره ثبت 99101606053506421
تاریخ 2017.
یادداشت‌ها "190" -- صفحه عنوان برعکس. - «مطالعه سنت ایجاز، تاریخچه و تأثیر آن به نحوی مورد غفلت محققین و محققان مسلمان و غیرمسلمان قرار گرفته است. این سنت منحصربه‌فرد نظام آموزشی مسلمانان سابقه طولانی دارد زیرا به موازات خود آموزش اسلامی پدید آمده و توسعه یافته است و بیش از یک هزار سال در عمل بوده است. اعطای ایجاز به شدت شروع به انحطاط کرد و تا حدی به بخشی از تاریخ تبدیل شد، زیرا در میان دانشمندان قابل شمارش انجام می شد، کسانی که اراده خود را برای زنده نگه داشتن این سنت متمایز مسلمانان ابراز می کردند در طول قرن سوم هجری / قرن نهم میلاد، این سنت تأثیر شدیدی بر مؤسسات آموزش عالی اروپا گذاشت، جایی که اعتقاد بر این است که اعطای مدرک دینی، محصول سنت اسلامی بود. شکل و محتوای اولی کاملاً با نواحی مرکزی جهان اسلام متفاوت بود، سیستم ایجاز به طور گسترده در مناطق پیرامونی ظاهر شد و در آن جا به وضوح در مناطق جنوب شرقی آسیا و جنوب شرقی اروپا قابل مشاهده است، گرچه این عمل در برخی از بخش‌ها هنوز به رسمیت شناخته نشده است تا این لحظه، این پژوهش موفق به مصاحبه و گفتگو با تعدادی از علما شد که از سوی علمای پیشین خود از کشورهای مختلف بالکان، نسخه هایی از ایجازهای اصلی آنها را به دست آوردند. پس از انجام این کار، سعی در مقایسه و تقابل با عمل و محتوای این سنت در سایر نقاط جهان اسلام دارد.» - صفحه [4] جلد.
Bibliyografik Referanslar Includes bibliographical references (pages 109-115) and index.
Dil Notu Text in English with facsimiles in Ottoman Turkish.
Dizi Tarih dizisi (Libra Kitapçılık ve Yayıncılık) ; 171.[More in this series]History ; 171
Baskı 1st edition.
مشاهده در منبع کتابخانه دانشگاه پرینستون کتابخانه دانشگاه پرینستون - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
کتابخانه دانشگاه پرینستون - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی کتابخانه دانشگاه پرینستون

نظام آموزشی متاخر عثمانی در بالکان در پرتو ایجازها / مسوت ادریز.

نویسنده ادریز، مسعود
تاریخ انتشار 2017.
محل انتشار استانبول - کتاب فروشی لیبرا
موضوع ترکیه—آموزش—تاریخ[مرور]شبه جزیره بالکان—آموزش—تاریخ[مرور]
نوع kitap
زبان eng,ota
دیجیتال خیر
نسخه خطی خیر
تعداد صفحات 119
ابعاد فیزیکی 119 pages : facsimiles, 21 cm.
کتابخانه کتابخانه دانشگاه پرینستون
شناسه دارایی کتابخانه 984720833
شماره ثبت 99101606053506421
تاریخ 2017.
یادداشت‌ها "190" -- صفحه عنوان برعکس. - «مطالعه سنت ایجاز، تاریخچه و تأثیر آن به نحوی مورد غفلت محققین و محققان مسلمان و غیرمسلمان قرار گرفته است. این سنت منحصربه‌فرد نظام آموزشی مسلمانان سابقه طولانی دارد زیرا به موازات خود آموزش اسلامی پدید آمده و توسعه یافته است و بیش از یک هزار سال در عمل بوده است. اعطای ایجاز به شدت شروع به انحطاط کرد و تا حدی به بخشی از تاریخ تبدیل شد، زیرا در میان دانشمندان قابل شمارش انجام می شد، کسانی که اراده خود را برای زنده نگه داشتن این سنت متمایز مسلمانان ابراز می کردند در طول قرن سوم هجری / قرن نهم میلاد، این سنت تأثیر شدیدی بر مؤسسات آموزش عالی اروپا گذاشت، جایی که اعتقاد بر این است که اعطای مدرک دینی، محصول سنت اسلامی بود. شکل و محتوای اولی کاملاً با نواحی مرکزی جهان اسلام متفاوت بود، سیستم ایجاز به طور گسترده در مناطق پیرامونی ظاهر شد و در آن جا به وضوح در مناطق جنوب شرقی آسیا و جنوب شرقی اروپا قابل مشاهده است، گرچه این عمل در برخی از بخش‌ها هنوز به رسمیت شناخته نشده است تا این لحظه، این پژوهش موفق به مصاحبه و گفتگو با تعدادی از علما شد که از سوی علمای پیشین خود از کشورهای مختلف بالکان، نسخه هایی از ایجازهای اصلی آنها را به دست آوردند. پس از انجام این کار، سعی در مقایسه و تقابل با عمل و محتوای این سنت در سایر نقاط جهان اسلام دارد.» - صفحه [4] جلد.
Bibliyografik Referanslar Includes bibliographical references (pages 109-115) and index.
Dil Notu Text in English with facsimiles in Ottoman Turkish.
Dizi Tarih dizisi (Libra Kitapçılık ve Yayıncılık) ; 171.[More in this series]History ; 171
Baskı 1st edition.
کتابخانه دانشگاه پرینستون - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
کتابخانه دانشگاه پرینستون شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید