سفری استعاری به عربی: درک زبان خارجی از کیلیس 7 دانشجویان کلاس مقدماتی دانشکده الهیات دانشگاه آرالیک
| عنوان | سفری استعاری به عربی: درک زبان خارجی از کیلیس 7 دانشجویان کلاس مقدماتی دانشکده الهیات دانشگاه آرالیک |
|---|---|
| نویسنده | ندیم اوز، احمد گور |
| محل انتشار | دانشگاه بازدید - دانشگاه بازدید |
| موضوع | مجله الهیات هیتی، 12-2023، ج22 (2)، ص745-761 |
| نوع | كتاب |
| زبان | ara,tur |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | EISSN: 2757-6949, DOI: 10.14395/hid.1322073 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_45e87bfd0f8f4b129d0642e50ccdd3bd |
| محل کتابخانه | دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد |
| یادداشتها | همانطور که مشخص است، زبان نقش مهمی در رفع نیاز به ارتباط، تفاهم و اشتراک بین افراد دارد. در این زمینه، زبان عربی علاوه بر اینکه یک زبان باستانی است، به عنوان یکی از ابزارهای ارتباطی به ویژه در روابط سیاسی، تجاری، اقتصادی و گردشگری با کشورهای خاورمیانه برجسته است. در کشور ما دانشکده های زبان عربی، زبان و ادبیات عربی، علوم دینی، علوم اسلامی و الهیات به تدریس زبان عربی می پردازند. این مؤسسات اهمیت زیادی برای آموزش زبان عربی قائل هستند و بنابراین یادگیری زبان عربی توانایی درک و تفسیر منابع مذهبی و همچنین توانایی استفاده از زبانی را که در جغرافیای مسلمانان رایج است را فراهم می کند. با این حال، مطالعات در مورد آموزش زبان عربی کافی نیست. از این رو، این پژوهش با هدف تعیین ادراک دانشجویان کلاس مقدماتی الهیات از زبان عربی از طریق استعاره انجام شد. زیرا استعاره ها معانی موجود در ذهن شرکت کنندگان را در مورد یک موضوع در چارچوب فرآیند معنا بخشیدن به آن از طریق تشابه ادراکی کوتاه می کنند و درک آن موضوع را روشن می کنند. به همین دلیل به این نتیجه رسیدیم که پژوهشی در زمینه زبان عربی در گروه دانش آموزی کلاس مقدماتی انجام شود. بدین منظور ابتدا یک نظرسنجی نیمه ساختاریافته به صورت آنلاین از 180 دانشجوی شاغل در کلاس های آمادگی انجام شد و از آنها خواسته شد تا این نظرسنجی را تکمیل کنند. داده ها با استفاده از «فرم سؤالات باز» گردآوری شد. سپس نتایج نظرسنجی برای ارزیابی به کارشناسان مجربی که در این زمینه در آکادمی شرکت کرده بودند، تحویل داده شد و ارزیابی کارشناسان مذکور در خصوص این نتایج نظرسنجی، مبنای مطالعه قرار گرفت. اطلاعات شخصی از شرکت کنندگان درخواست نشد و به آنها اطلاع داده شد که داده ها فقط در محدوده تحقیق مورد استفاده قرار خواهند گرفت. قبل از فرآیند جمع آوری داده ها، نمونه هایی از استعاره به شرکت کنندگان داده شد و آنها را توضیح دادند. سپس یک سوال باز از شرکت کنندگان پرسیده شد: "عربی مانند .... زیرا ...". هدف مفهوم «مثل» برقراری ارتباط بین منبع و موضوع است و مفهوم «زیرا» به دنبال آشکار ساختن توجیهات منطقی استعاره های ایجاد شده توسط گروه است. محققان دادههای تحقیقاتی را از طریق فرمهای Google بین ۱ مارس تا ۱ آوریل ۲۰۲۳، بر اساس داوطلبانه شرکتکنندگان، با دانشجویان کلاس مقدماتی دانشکده الهیات در دانشگاه کیلیس ۷ دسامبر جمعآوری کردند. این مطالعه مطابق با اظهارات انطباق با اصول اخلاقی تکمیل شد. لازم به ذکر است که از 180 نظرسنجی، 66 نظرسنجی به دلیل عدم تکمیل صحیح و یا ناقص بودن مورد ارزیابی قرار نگرفتند. به این ترتیب، ابتدا 114 استعاره معتبر از پاسخ 180 نفر، 128 زن و 52 مرد که در پژوهش شرکت کردند، مشخص شد و سپس این 114 استعاره به 9 دسته مختلف تقسیم شدند. در مرحله تحلیل استعاره، استعاره های تولید شده کدگذاری و مرتب شدند. محققان دلایل شرکت کنندگان برای تولید و توضیح استعاره را بررسی کردند. با حذف مثالهای نامناسب، در نهایت 114 استعاره در 9 مضمون مشخص شد. تعداد شرکت کنندگان اطمینان حاصل کرد که تعداد استعاره های معتبر زیاد است. علاوه بر این، شرکتکنندگان بر اساس ویژگیهایشان از قبیل جنسیت، سن، دبیرستانی که از آن فارغالتحصیل شدهاند و اینکه آیا در کلاس مقدماتی بودهاند، طبقهبندی شدند. به این ترتیب، گمان می رود که با آشکار ساختن شباهت ها و تفاوت ها در برداشت شرکت کنندگان از مفهوم عربی، سهم قابل توجهی در ادبیات از نظر جامعه شناسی و زبان-فرهنگ داشته باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با رویکرد پدیدارشناسی و استخراج معانی از تجربیات انجام شد. تحلیل محتوا برای آشکار کردن مضامینی انجام شد که حقایق و رویدادها را پس از مفهومسازی دادهها توصیف و معرفی میکنند. در نهایت، یافته ها به صورت توصیفی با نقل قول مستقیم ارائه شده است. این روند تا رسیدن به اجماع 100 درصدی بین محققان و کارشناسان ادامه یافت. زیرا این امر برای اطمینان از پایایی مطالعه کیفی مهم است. همچنین سعی شد با استفاده از نقل قول ضمن تبیین و تفسیر یافته ها، قوام بیرونی و اعتبار پژوهش افزایش یابد. در مرحله پایانی، یافته هایی در مورد استعاره ها و مضامین مفهومی ارائه، مقایسه و بحث صورت گرفت. در این زمینه، شرکت کنندگان با استعاره هایی که در مورد مفهوم عربی تولید کردند، مانند کوه و پله، به دشواری یادگیری زبان پرداختند. از سوی دیگر، برخی از شرکت کنندگان بر سهولت یادگیری زبان با استعاره هایی مانند زندگی و عشق تاکید کردند. اگرچه نتایج تحقیق نتایج قطعی و قابل تعمیم ارائه نمی دهد، اما می تواند توضیحات و تجربیاتی را نشان دهد که به ما در درک بهتر رویداد و پدیده کمک می کند. بنابراین، انتظار می رود که این تحقیق کمک قابل توجهی به عمل و ادبیات داشته باشد. |
| Detaylı Başlık | Arapçaya Metaforik Bir Yolculuk: Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Yabancı Dil Algısı |
