رحلة مجازية إلى اللغة العربية: إدراك اللغة الأجنبية لكلس 7 طلاب كلية اللاهوت بالصف الإعدادي بجامعة أراليك
| العنوان | رحلة مجازية إلى اللغة العربية: إدراك اللغة الأجنبية لكلس 7 طلاب كلية اللاهوت بالصف الإعدادي بجامعة أراليك |
|---|---|
| المؤلف | نديم أوز، أحمد جور |
| مكان النشر | يضرب الجامعة - يضرب الجامعة |
| الموضوع | مجلة اللاهوت الحثي، 2023-12، المجلد 22 (2)، ص 745-761 |
| النوع | كتاب |
| اللغة | ara,tur |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | EISSN: 2757-6949, DOI: 10.14395/hid.1322073 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_45e87bfd0f8f4b129d0642e50ccdd3bd |
| موقع المكتبة | دليل DOAJ للمجلات ذات الوصول المفتوح |
| ملاحظات | وكما هو معروف فإن اللغة تلعب دوراً مهماً في تلبية حاجة التواصل والتفاهم والمشاركة بين الناس. وفي هذا السياق، تبرز اللغة العربية، بالإضافة إلى كونها لغة قديمة، كإحدى أدوات التواصل، خاصة على صعيد العلاقات السياسية والتجارية والاقتصادية والسياحية مع دول الشرق الأوسط. في بلادنا، تقوم كليات تعليم اللغة العربية، واللغة العربية وآدابها، والعلوم الدينية، والعلوم الإسلامية، وكليات أصول الدين بتدريس اللغة العربية. تولي هذه المؤسسات أهمية كبيرة لتعليم اللغة العربية، وبالتالي فإن تعلم اللغة العربية يوفر القدرة على فهم وتفسير المصادر الدينية وكذلك القدرة على استخدام لغة منتشرة على نطاق واسع في الجغرافيا الإسلامية. ومع ذلك، فإن الدراسات حول تدريس اللغة العربية ليست كافية. ولذلك هدف البحث إلى تحديد تصورات طلاب الصف الإعدادي في أصول الدين للغة العربية من خلال الاستعارات. لأن الاستعارات تختصر المعاني الموجودة في أذهان المشاركين حول موضوع ما في إطار عملية فهمه من خلال التشابه الإدراكي وتسليط الضوء على فهم ذلك الموضوع. ولهذا السبب تم التوصل إلى ضرورة إجراء بحث في اللغة العربية على مجموعة طلاب الصف الإعدادي. ولهذا الغرض، أولاً، تم توجيه استبيان شبه منظم إلكترونيًا إلى 180 طالبًا يدرسون في الصفوف الإعدادية وطُلب منهم ملء هذا الاستبيان. تم جمع البيانات باستخدام "نموذج الأسئلة المفتوحة". بعد ذلك، تم تسليم نتائج الاستطلاع إلى الخبراء ذوي الخبرة الذين شاركوا في دراسات حول هذا الموضوع في الأكاديمية لتقييمها، وتم اتخاذ تقييمات الخبراء المذكورين بشأن نتائج الاستطلاع هذه كأساس للدراسة. لم يتم طلب معلومات شخصية من المشاركين وتم إبلاغهم بأن البيانات لن تستخدم إلا في نطاق البحث. قبل عملية جمع البيانات، تم إعطاء المشاركين أمثلة على الاستعارات وشرحوها. ومن ثم تم طرح سؤال مفتوح على المشاركين: "اللغة العربية مثل .... لأن ...". ويهدف مفهوم "مثل" إلى إقامة العلاقة بين المصدر والموضوع، ومفهوم "لأن" يهدف إلى الكشف عن المبررات المنطقية للاستعارات التي ابتكرتها الجماعة. وقام الباحثون بجمع البيانات البحثية عبر نماذج جوجل في الفترة ما بين 01 مارس و01 أبريل 2023، على أساس تطوع المشاركين، مع طلاب الصف التحضيري لكلية أصول الدين بجامعة كلس 7 ديسمبر. تم الانتهاء من الدراسة وفقا لبيانات الامتثال للمبادئ الأخلاقية. تجدر الإشارة إلى أنه من أصل 180 استبيانا، لم يتم تقييم 66 استبيانا بسبب عدم تعبئتها بشكل صحيح أو أنها غير مكتملة. وبهذه الطريقة، تم تحديد 114 استعارة صحيحة أولاً من الإجابات التي قدمها 180 شخصًا، 128 امرأة و52 رجلاً، الذين شاركوا في البحث، ثم تم تقسيم هذه الاستعارات الـ 114 إلى 9 فئات مختلفة. في مرحلة تحليل الاستعارة، تم ترميز الاستعارات المنتجة وفرزها. قام الباحثون بفحص أسباب المشاركين لإنتاج وشرح الاستعارات. ومن خلال حذف الأمثلة غير المناسبة، تم تحديد 114 استعارة في النهاية ضمن تسعة مواضيع. وقد أكد عدد المشاركين أن عدد الاستعارات الصحيحة كان مرتفعاً. بالإضافة إلى ذلك، تم تصنيف المشاركين حسب خصائصهم مثل الجنس والعمر والمدرسة الثانوية التي تخرجوا منها وما إذا كانوا في الصف الإعدادي. وبهذه الطريقة، يُعتقد أنه سيتم تقديم مساهمة كبيرة للأدب من حيث علم الاجتماع والثقافة اللغوية من خلال الكشف عن أوجه التشابه والاختلاف في تصورات المشاركين لمفهوم اللغة العربية. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام النهج الظاهري، واستخلاص المعاني من التجارب. تم إجراء تحليل المحتوى للكشف عن الموضوعات التي تصف وتقدم الحقائق والأحداث بعد تصور البيانات. وأخيراً، تم عرض النتائج بطريقة وصفية مع اقتباسات مباشرة. واستمرت هذه العملية حتى تم التوصل إلى إجماع بنسبة 100% بين الباحثين والخبراء. لأن هذا مهم لضمان موثوقية الدراسة النوعية. بالإضافة إلى ذلك، تمت محاولة زيادة الاتساق الخارجي ومصداقية البحث من خلال استخدام الاقتباسات أثناء شرح وتفسير النتائج. وفي المرحلة النهائية، تم عرض النتائج المتعلقة بالاستعارات والموضوعات المفاهيمية، وتم إجراء المقارنة والمناقشة. وفي هذا السياق، تطرق المشاركون إلى صعوبة تعلم اللغة من خلال الاستعارات التي أخرجوها عن مفهوم اللغة العربية، مثل الجبال والسلالم. ومن ناحية أخرى، أكد بعض المشاركين على سهولة تعلم اللغة باستخدام استعارات مثل الحياة والحب. وعلى الرغم من أن نتائج البحث لا تقدم نتائج نهائية وقابلة للتعميم، إلا أنها يمكن أن تكشف عن تفسيرات وتجارب تساعدنا على فهم الحدث والظاهرة بشكل أفضل. ولذلك، من المتوقع أن يقدم البحث مساهمات كبيرة في الممارسة والأدب. |
| Detaylı Başlık | Arapçaya Metaforik Bir Yolculuk: Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Yabancı Dil Algısı |
