بررسی اکتساب های شناختی در دوره متوسطه زندگی انتخابی پیامبر اکرم ما بر اساس طبقه بندی بلوم اصلاح شده
| عنوان | بررسی اکتساب های شناختی در دوره متوسطه زندگی انتخابی پیامبر اکرم ما بر اساس طبقه بندی بلوم اصلاح شده |
|---|---|
| نویسنده | تونا، یاسر م. |
| محل انتشار | دانشگاه Burdur Mehmet Akif Ersoy - دانشگاه Burdur Mehmet Akif Ersoy |
| موضوع | مجله الهیات بوردور، 12-2023 (7)، ص95-107 |
| نوع | كتاب |
| زبان | ara,eng |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 2980-2407, EISSN: 2980-2407, DOI: 10.59932/burdurilahiyat.1329515 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_b463d1dcb0884fbe9ab012a30e77fde0 |
| محل کتابخانه | DOAJ (دایرکتوری مجلات دسترسی آزاد) |
| یادداشتها | از سال تحصیلی 92-1391 درس «زندگی پیامبر ما» به همراه سایر دروس انتخابی در گروه «دین، اخلاق و ارزش ها» در برنامه درسی گنجانده شده است. سرانجام «برنامه درس زندگانی پیامبر ما» در سال تحصیلی 98-1397 منتشر شد. بررسی دستاوردها در محدوده اهداف و مطالب درس سیره پیامبر ما از نظر حصول اطمینان از اهداف دوره حائز اهمیت است. هدف این مقاله ارزیابی دستاوردهای شناختی «برنامه درسی دوره متوسطه زندگی پیامبر ما» با در نظر گرفتن بعد دانش و بعد فرآیند شناختی طبقهبندی بلوم است. در این زمینه، پایه های 9-12. برنامه درسی زندگی کلاسی پیامبر ما مورد بررسی قرار گرفت و دستاوردها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در این پژوهش، داده ها با استفاده از تکنیک تحلیل اسنادی به روش تحقیق کیفی جمع آوری و مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها از برنامه درسی زندگی پیامبر ما که توسط شورای آموزش در تاریخ 1397/01/19 منتشر شد و با تصمیم شماره 19 پذیرفته شد به دست آمد. با مشاهده کل برنامه مشخص شد که 109 دستاورد وجود دارد. 93 مورد از این اکتساب ها در حوزه شناختی و 16 مورد در حوزه عاطفی است. هیچ سودی در ناحیه روانی حرکتی وجود ندارد. نمونه پژوهش شامل 93 دستاورد مربوط به بخش شناختی در برنامه درسی است. این دستاوردها با توجه به طبقه بندی بلوم اصلاح شده مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. وقتی به توزیع دستاوردها نگاه می کنیم، بیشتر آنها در بعد دانش، در مرحله دانش واقعی و دانش مفهومی قرار دارند. در بعد فرآیند شناختی مشاهده شد که در مرحله درک است. از سال تحصیلی 92-1391 درس «زندگی پیامبر» به همراه سایر دروس انتخابی در گروه «دین، اخلاق و ارزش ها» در برنامه درسی قرار گرفته است. سرانجام در سال تحصیلی 98-1397 «برنامه درسی سیره پیامبر» منتشر شد. بررسی نتایج یادگیری در محدوده اهداف و مطالب درس سیره پیامبر ما از نظر ارائه اهداف دوره حائز اهمیت است. هدف این مقاله ارزیابی نتایج یادگیری شناختی موجود در سیریکولوم دوره آموزش متوسطه برای سیره پیامبر با در نظر گرفتن حجم اطلاعات و اندازه فرآیند شناختی طبقه بندی بلوم است. در این زمینه، برنامه آموزشی کلاس های 9-12 سیره پیامبر(ص) مورد بررسی قرار گرفت و نتایج یادگیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در این پژوهش، داده ها با استفاده از تکنیک تحلیل اسنادی به روش تحقیق کیفی جمع آوری و مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها از سیریکولوم دوره زندگی پیامبر (ص) به دست آمده است که با تصمیم شورای آموزشی مورخ 19 ژانویه 2018 و به شماره 19 پذیرفته شده است. این برنامه در مجموع شامل 109 دستاورد است. 93 مورد از این پیامدهای یادگیری شناختی و 16 مورد از آنها حسی است. نمونه پژوهش شامل 93 پیامد یادگیری حوزه شناختی در برنامه است. این نتایج یادگیری با توجه به طبقه بندی بلوم اصلاح شده بررسی و تجزیه و تحلیل شد. اکثر نتایج یادگیری در مراحل اطلاعات واقعی و اطلاعات مفهومی در اندازه اطلاعات بودند. و در مرحله درک در اندازه فرآیند شناختی. |
| Detaylı Başlık | Ortaöğretim Seçmeli Peygamberimizin Hayatı Dersi Öğretim Programında Yer Alan Bilişsel Kazanımların Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi |
