اختبار المكتسبات المعرفية في منهاج مقرر الحياة النبوية الاختياري في التعليم الثانوي وفق تصنيف بلوم المعدل
| العنوان | اختبار المكتسبات المعرفية في منهاج مقرر الحياة النبوية الاختياري في التعليم الثانوي وفق تصنيف بلوم المعدل |
|---|---|
| المؤلف | تونا، ياسر م. |
| مكان النشر | جامعة بوردور محمد عاكف إرسوي - جامعة بوردور محمد عاكف إرسوي |
| الموضوع | مجلة بوردور اللاهوتية، 2023-12 (7)، ص 95-107 |
| النوع | كتاب |
| اللغة | ara,eng |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | ISSN: 2980-2407, EISSN: 2980-2407, DOI: 10.59932/burdurilahiyat.1329515 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_b463d1dcb0884fbe9ab012a30e77fde0 |
| موقع المكتبة | DOAJ (دليل المجلات ذات الوصول المفتوح) |
| ملاحظات | منذ العام الدراسي 2012-2013 تم إدراج مقرر "حياة نبينا" ضمن المنهج الدراسي إلى جانب المقررات الاختيارية الأخرى ضمن مجموعة "الدين والأخلاق والقيم". وأخيراً تم إصدار "منهج دورة حياة نبينا" للعام الدراسي 2018-2019. إن دراسة الإنجازات ضمن نطاق أهداف ومحتويات دورة حياة نبينا أمر مهم من حيث ضمان أهداف الدورة. يهدف هذا المقال إلى تقييم التحصيل المعرفي في "منهج الحياة النبوية للتعليم الثانوي"، مع الأخذ بعين الاعتبار البعد المعرفي والبعد العملي المعرفي لتصنيف بلوم. وفي هذا السياق، الصفوف 9-12. تم دراسة منهج الحياة الصفية لرسولنا الكريم وتحليل الإنجازات. في هذه الدراسة، تم جمع البيانات وتقييمها باستخدام تقنية تحليل الوثائق لطريقة البحث النوعي. تم الحصول على البيانات من منهج السيرة النبوية الذي نشره مجلس التعليم بتاريخ 19.01.2018 وقبل بالقرار رقم 19. وعند النظر إلى البرنامج بأكمله، تبين أن هناك 109 إنجازات. 93 من هذه الاكتسابات تقع في المجال المعرفي و16 في المجال العاطفي. لا يوجد أي مكاسب في المجال النفسي. وتكونت عينة الدراسة من 93 إنجازاً تابعاً للقسم المعرفي في المنهج. تم فحص هذه الإنجازات وتحليلها وفقًا لتصنيف بلوم المنقح. وعندما ننظر إلى توزيع الإنجازات نجد أن أغلبها في البعد المعرفي، في مرحلة المعرفة الواقعية، ومرحلة المعرفة المفاهيمية؛ وفي بعد العملية المعرفية لوحظ أنها كانت في مرحلة الفهم. ومنذ العام الدراسي 2012-2013 تم إدراج مقرر "السيرة النبوية" ضمن المنهج الدراسي مع مقررات اختيارية أخرى في مجموعة "الدين والأخلاق والقيم". وأخيراً، وفي العام الدراسي 2018-2019، تم نشر "منهج السيرة النبوية". يعد فحص مخرجات التعلم ضمن نطاق أهداف ومحتويات مقرر السيرة النبوية أمرًا مهمًا من حيث توفير أهداف المقرر. والغرض من هذا المقال هو تقييم مخرجات التعلم المعرفية الموجودة في منهاج مقرر السيرة النبوية في التعليم الثانوي مع الأخذ في الاعتبار حجم المعلومات وحجم العملية المعرفية لتصنيف بلوم. وفي هذا السياق، تم دراسة البرنامج التعليمي لصفوف الحياة النبوية 9-12 وتحليل نتائج التعلم. في هذه الدراسة، تم جمع البيانات وتقييمها باستخدام تقنية تحليل الوثائق لطريقة البحث النوعي. تم الحصول على البيانات من منهاج دورة السيرة النبوية المعتمد بقرار مجلس التعليم بتاريخ 19/01/2018 برقم 19. ويتضمن البرنامج مجموع 109 مكاسب. 93 من نتائج التعلم هذه معرفية و 16 منها حسية. وتكونت عينة الدراسة من 93 نتيجة تعلمية للمجال المعرفي في البرنامج. تمت مراجعة نتائج التعلم هذه وتحليلها وفقًا لتصنيف بلوم المنقح. وتبين أن غالبية مخرجات التعلم تكون في مراحل المعلومات الواقعية والمعلومات المفاهيمية بحجم المعلومات؛ وفي مرحلة الفهم بحجم العملية المعرفية. |
| Detaylı Başlık | Ortaöğretim Seçmeli Peygamberimizin Hayatı Dersi Öğretim Programında Yer Alan Bilişsel Kazanımların Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi |
