آموزش عالی دینی در قرقیزستان: دلایل انتخاب این موسسه و سطح رضایت دانشجویان دانشکده الهیات دانشگاه ماناس قرقیز-ترکی
| عنوان | آموزش عالی دینی در قرقیزستان: دلایل انتخاب این موسسه و سطح رضایت دانشجویان دانشکده الهیات دانشگاه ماناس قرقیز-ترکی |
|---|---|
| نویسنده | کورکماز، محمت، باغجی، اوکان |
| محل انتشار | دانشگاه غازیانتپ - دانشگاه غازیانتپ |
| موضوع | قرقیزستان، آموزش دینی |
| نوع | كتاب |
| زبان | ara,tur |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 2149-3979, EISSN: 2651-2718, DOI: 10.52886/ilak.1202278 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_9f6e68e5345443f2b05050cfca8a5df7 |
| محل کتابخانه | Open Access Resources_DOAJ |
| یادداشتها | قرقیزستان یکی از کشورهای تازه در حال توسعه آسیای مرکزی است. این کشور سال ها تحت حاکمیت شوروی باقی ماند و به همین دلیل مشکلات مختلفی در زمینه دین و آموزش دینی در این کشور وجود داشت. تعطیلی مؤسسات مربوط به دین و تعلیمات دینی، ممنوعیت فعالیت های آموزشی دینی و تلاش برای وادار کردن مردم مسلمان به پذیرش ایدئولوژی های کمونیسم و الحاد از جمله این مشکلات است. قرقیزستان پس از استقلال خود در سال 1991، حکومتی سکولار و دموکراتیک را پذیرفت. پس از این تاریخ، اگرچه اداره دولتی مستقیماً به آموزش دینی مانند افتتاح مؤسسات آموزشی مذهبی علاقه ای نداشت، اما اجازه داد تا خواسته های مردم در مورد دین و آموزش دینی برآورده شود. به همین منظور موسسات آموزشی مختلف رسمی و غیر رسمی با حمایت غیرنظامیان و خارجی ها در کشور افتتاح شده است. یکی از کشورهایی که از نظر تحصیلی به این کشور کمک می کند ترکیه است. ترکیه موسسات آموزش ابتدایی، متوسطه و عالی را در این کشور افتتاح کرده است. یکی از آنها دانشگاه ماناس قرقیزستان-ترکیه است. در این تحقیق موضوعاتی از قبیل سوابق اجتماعی-اقتصادی، مذهبی-فرهنگی دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشکده الهیات در دانشگاه مورد نظر، دلایل انتخاب این دانشکده، رضایت آنها از این دانشکده و مشکلات تحصیل الهیات در قرقیزستان مورد بحث و بررسی قرار گرفت. این تحقیق توسط خود محقق در بیشکک در سال 2020 انجام شد و 173 دانشجو در آن شرکت کردند. در این پژوهش بر اساس مدل پیمایشی، داده ها از طریق پیمایشی حاوی سوالات باز و بسته جمع آوری شده است. برخی از نتایج بهدستآمده از تحقیق به شرح زیر است: شرکتکنندگان در پژوهش از استانهای مختلف قرقیزستان هستند و اکثریت والدین آنها دارای سطوح اقتصادی متوسط و پایینتر هستند. خانواده های آنها عموماً در مناطق روستایی زندگی می کنند. اما می توان گفت سطح تحصیلات خانواده های مورد نظر بالاست. بر اساس اظهارات شرکت کنندگان، برخی از خانواده های آنها از مکان هایی مانند مدارس و مساجد آموزش های دینی دریافت کردند. این در حالی است که به گفته دانشجویان، دانش دینی آنها بالا نیست. برخی از والدین با تحصیل فرزندانشان در دانشکده الهیات موافق نیستند. اکثریت شرکت کنندگان با کمال میل و از طریق تحقیق این دانشکده را انتخاب کردند. با این حال، بخش خاصی از آنها بدون انجام تحقیقات کافی از محیط و منابع مربوطه این انتخاب را انجام دادند. اکثر شرکت کنندگان گفتند که این موسسه را به دلایلی مانند فراگیری معارف دینی، مسلمان خوب، عالم بودن، تحصیل در دانشگاه، داشتن حرفه ترجیح می دهند و امتیاز فقط برای این دانشکده کافی است. اکثریت شرکت کنندگان از تحصیل در دانشکده الهیات راضی هستند. در این زمینه اظهار داشتند که به لطف آموزش در اینجا خود، دین و زندگی خود را بهتر شناختند. علاوه بر این، کیفیت آموزش دانشکده، صلاحیت استادان، ارتباط/ارتباط نزدیک آنها با دانشجویان، محیط آرام دانشکده، بورسیه های ارائه شده توسط دانشکده، کتابخانه و... آنها گفتند که فرصت ها را دوست دارند. شرکت کنندگان اظهار داشتند که آموزش دینی که در اینجا دریافت کرده اند برای آنها معنادار و مهم بوده و این آموزش تاثیر مثبتی بر اعتقادات، عبادات و زندگی روزمره آنها داشته و به آنها کمک کرده تا خود و زندگی را بشناسند. دانشجویان شرکت کننده در این تحقیق اظهار داشتند که تحصیل الهیات در قرقیزستان مشکلات جدی دارد. در این زمینه دانشجویان؛ آنها به موضوعاتی مانند ناتوانی در یافتن شغل، نگاه منفی دولت به تحصیلات دینی، تعصبات مردم و خانواده ها نسبت به تحصیلات دینی و الهیات و تعداد ناکافی متکلمان واجد شرایط توجه کردند. |
| Detaylı Başlık | Kırgızistan’da yüksek din öğretimi: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin bu kurumu tercih nedenleri ve memnuniyet durumları |
