نویسنده
عبدالرحمن ایکینجی، سردار بوزان
محل انتشار
دانشگاه ماردین آرتوکلو -
دانشگاه ماردین آرتوکلو
موضوع
Mukaddime, 2018-11, ج9 (2) ص213-240
نوع
كتاب
زبان
ara,eng,tur
دیجیتال
بله
نسخه خطی
خیر
کتابخانه
کتابخانه لیتیر
شناسه دارایی کتابخانه
ISSN: 1309-6087, EISSN: 2459-0711, DOI: 10.19059/mukaddime.415812
شماره ثبت
cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_108c9171fe364f7989e10c50ef03901a
محل کتابخانه
دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد
یادداشتها
هدف این پژوهش تعیین شایستگی های ارزشیابی مدیران مدارس در محدوده «ارزشیابی عملکرد معلمان» با توجه به نظرات مدیران و معلمان مدارس می باشد. گروه مورد مطالعه متشکل از 15 مدیر مدرسه و 15 معلم شاغل در مهدکودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمایی و متوسطه در محدوده شهرستان آرتوکلو استان ماردین در سال تحصیلی 96-1395 بود. از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته به عنوان روش گردآوری داده ها استفاده شد. «فرم مصاحبه نیمه ساختاریافته صلاحیت مدیر فرآیند ارزشیابی عملکرد معلم» و «فرم مصاحبه نیمه ساختاریافته مدیر مدرسه فرآیند ارزیابی عملکرد معلم» مشتمل بر 12 سوال به عنوان ابزار گردآوری داده ها تهیه و داده ها از طریق مصاحبه چهره به چهره جمع آوری شد. نمونه درخواست مصاحبه که فرآیند جمع آوری داده های پژوهش را تشکیل می دهد، با 15 مدیر مدرسه و 15 معلم در مدارس از پیش تعیین شده با استفاده از روش نمونه گیری حداکثر تنوع به عنوان نمونه گیری هدفمند ایجاد شد. داده ها مورد تجزیه و تحلیل محتوا قرار گرفتند. جملات به عنوان واحد تحلیل انتخاب و در جداول با فراوانی ارائه شدند. با توجه به یافتههای بهدستآمده از دادههای کیفی، مشخص شد که مدیران و معلمان مدارس به فرآیند ارزشیابی عملکرد معلمان نگاه مثبتی داشتهاند، اگرچه مشکلاتی ناشی از نمرهدهی پس از ارزشیابی وجود دارد. در مورد صلاحیت مدیران مدارس برای مدیریت فرآیند نظرات متفاوتی وجود دارد و می توان بیان کرد که در صورت ارائه آموزش ضمن خدمت به مدیران مدارس و بازنگری و تنظیم جامع تری از لحاظ قانونی و اجرایی، این فرآیند به نحو احسن اجرا می شود.
Detaylı Başlık
Öğretmen Performans Değerlendirme Sürecine İlişkin Okul Müdürü ve Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi : Nitel Bir Çalışma
