رابطه بین سطوح مشارکت معلمان در فعالیت های تفریحی و شادی زندگی و عملکرد شغلی آنها
| عنوان | رابطه بین سطوح مشارکت معلمان در فعالیت های تفریحی و شادی زندگی و عملکرد شغلی آنها |
|---|---|
| نویسنده | LOVE، Halise Dilek، ŞEN، Kübra، Doğan، Recai |
| محل انتشار | انتشارات موتیف - انتشارات موتیف |
| موضوع | مطالعات دینی، 2019-06، ج22 (55 (15-06-2019))، ص213-232 |
| نوع | كتاب |
| زبان | ara,eng,tur |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 1301-966X, EISSN: 2602-2435, DOI: 10.15745/da.564201 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_b3c575c32ef64408ab613e487cbfa3b0 |
| محل کتابخانه | دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد |
| یادداشتها | هدف این پژوهش تعیین چگونگی گذران اوقات فراغت معلمانی که تحت تأثیر شرایط منفی مانند استرس، خستگی و یکنواختی در زندگی کاری خود قرار دارند و تأثیر فعالیت هایی که در آن شرکت می کنند بر شادی در زندگی و عملکرد کاری آنها می باشد. برای این منظور، 1604 معلم شاغل در ولسوالی های Karesi و Altıeylül استان بالیکسیر جامعه پژوهش را تشکیل می دهند. بر اساس محاسبات نمونه گیری (05/0 حاشیه خطا)، انجام نظرسنجی با 310 معلم کافی تلقی شد. در این مطالعه، یک نظرسنجی بر روی 450 معلم انجام شد و 400 نظرسنجی مورد ارزیابی قرار گرفت. در جمع آوری داده ها در این مطالعه، فرم مشارکت در فعالیت های تفریحی، نظرسنجی شادی آکسفورد برای اندازه گیری شادی زندگی شرکت کنندگان و مقیاس توسعه یافته توسط LIT (موسسه فناوری لامار، 2009) برای عملکرد استفاده شد. با توجه به یافتههای بهدستآمده از پژوهش، مشخص شد که معلمان در فعالیتهایی مانند بازیهای ویدیویی، شطرنج، تماشای تلویزیون، گشت و گذار در اینترنت، بازیهای تخته و ورق، مجلات و روزنامهها و جلسات باشگاه در سایر فعالیتها بیشتر شرکت میکنند. هنگامی که رابطه بین فعالیت های تفریحی و شادی زندگی مورد بررسی قرار گرفت، مشخص شد که رابطه مثبت ضعیفی وجود دارد و شادی زندگی بر عملکرد کاری تأثیر می گذارد. اوقات فراغت، محدوده زمانی است که در کار و مطالعه لحاظ نمی شود، نیازی به مسئولیت اجتماعی ندارد و با میل خود و اختیاری می توان از آن استفاده کرد. یک فرد این زمان را از طریق فعالیت های تفریحی مختلف با ترجیحات و تمایلات خود مدیریت می کند. حرفه معلمی یک منطقه خدمات ویژه است. هدف این پژوهش تعیین چگونگی استفاده معلمان تحت تأثیر شرایط منفی مانند استرس، خستگی و یکنواختی در زندگی کاری از اوقات فراغت و تأثیر فعالیتهای آنها بر شادی زندگی و عملکرد شغلی است. برای این منظور، 1604 معلم شاغل در ولسوالی های Karesi و Altıeylül در استان بالیکسیر، جامعه هدف مطالعه را تشکیل می دهند. با توجه به محاسبه نمونه (05/0 حاشیه خطا) انجام نظرسنجی با 310 معلم کافی تشخیص داده شده است. برای 450 معلم از پرسشنامه استفاده شده و 400 پرسشنامه مورد ارزیابی قرار گرفته است. در این پژوهش از فرم مشارکت فعالیتهای تفریحی برای جمعآوری دادهها، پرسشنامه شادکامی آکسفورد برای سنجش شادی شرکتکنندگان و مقیاس توسعهیافته توسط LIT (موسسه فناوری لامار، 2009) برای عملکرد استفاده شده است. با توجه به یافتههای پژوهش، مشخص شد که معلمان بیشتر به فعالیتهایی مانند تماشای بازیهای تلویزیونی علاقهمند هستند. گشت و گذار در اینترنت، بازی های تخته و ورق، مجلات و روزنامه ها، شرکت در جلسات باشگاه، رابطه مثبت ضعیفی بین فعالیت های تفریحی وجود دارد و شادی و شادی بر عملکرد شغلی تأثیر می گذارد. |
| Detaylı Başlık | Öğretmenlerin Rekreasyon Aktivitelerine Katılım Düzeyleri İle Yaşam Mutluluğu ve İş Performansları Arasındaki İlişki |
