روند نوسازی در شعر کردی
| عنوان | روند نوسازی در شعر کردی |
|---|---|
| نویسنده | علی، حسین محمود |
| نوع | كتاب |
| زبان | عربی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه سلطنتی دانمارک |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 0552-265X |
| شماره ثبت | cdi_almandumah_primary_671345 |
| محل کتابخانه | فهرست مجلات دسترسی آزاد |
| یادداشتها | نوسازی، مدرنیته، پست مدرنیسم، معاصر... در ادبیات، به ویژه در شعر، بخش بزرگی از علایق ادبی و شعری من را به خود اختصاص داد تا اینکه در مقطع فوق لیسانس (کارشناسی ارشد) در این موضوع تخصص پیدا کردم، بنابراین موضوع تجدید سبک در زبان، تصویر و موسیقی شعری را برای اشعار و اشعار (فرهاد الشکلی) که از پیشکسوتان گروه شاعران، مانند گروه کوفری است، انتخاب کردم. المرصاد) در سلیمانیه که راهش را شاعر بزرگ (شرکو بکاس) بر عهده داشت. نوآوری در این مکتب و در سطوح زیر: 1) زبان / که در آن از جملات بلند و ترکیبی با جملات پرسشی، شرطی و تعجبی به سبک استعاری جدید و شبه جملات استعاری جدید استفاده شده است. 2) استفاده از مترهای شعری سبک که در شعر آزاد تأیید شده است، علاوه بر اختلاط گروهی خزندگان و ساس های سبک دریایی (هازج و شن) با استفاده از فولکلور محلی یا تکه تکه شدن سیلابی. 3) بر ابزار شکل گیری تصویر شاعرانه - مبتنی بر تشبیه، توصیف مستقیم، تجسم، تجدید، مطابقت حواس، تخیل، فراتر از تصور (خیال) و تصویر هنری تکیه می کردند. وقتی می گویم فراتر از تصور، منظورم سوررئالیسم نیست، که به خودی خود یک مکتب هنری است که در آن زمان در اروپا ظاهر شد. من معتقدم که در شعر معاصر کردی به دست گروه نو و در سطح فردی اتفاق مهم و در خور توجهی رخ داده است، زیرا از قرن نوزدهم نسیم های نوسازی از آمریکا و اروپا وزیده است و ادبیات مردمان تحت حاکمیت امپراتوری عثمانی تحت تأثیر آن بوده است، بنابراین ادبیات کردی سهم مناسبی از آن داشته است. این بدان معنا نیست که شعر کردی در بطن تولد شاعرانه اش، ناگزیر نو شدن، نهفته است. از این منظر، این پژوهش را با عنوان (راهپیمایی نوسازی در شعر کردی) به سبک آکادمیک تهیه کردم. هدف آن کلی است، زیرا تهیه این تحقیقات و مطالعات هسته اصلی کار استاد دانشگاه است و به طور خاص آن را به عنوان پژوهشی برای ارتقای علمی ارائه می کنم. این تحقیق شامل (سه) بخش است که محورهای اول و دوم هر کدام از (چهار) محور و بخش سوم شامل (سه) محور است. شاید به چیز جدیدی برسم که قبلاً ذکر نشده بود و این اصل تحقیق است. منابعی که در تهیه این تحقیق به کار بردم متنوع و برای این منظور کافی است و روش تحلیل مطالب مندرج در منابع و مآخذ و اظهار نظر و غنی ساختن آنها با آنچه که فایده و تحلیل دارد را در پیش گرفتم و به عنوان مطالعه ای انتقادی و ارزشی به روشنگری نیاز دارم تا از آنها نتایج ارزنده ای بیرون بیاورم که به هدف مورد نظر منتهی یا محقق شود. |
| Görüntüle | al-Ustādh, 2014 (209), p.753-770 |
