بررسی تأثیرات مربیگری و راهنمایی از طریق القاء بر معلمان مجرب

عنوان بررسی تأثیرات مربیگری و راهنمایی از طریق القاء بر معلمان مجرب
نویسنده کوشگون، گولچین، آتای، دی.
تاریخ انتشار: 2021
محل انتشار - Egy Global
نوع كتاب
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 978-1-79987-580-2
شماره ثبت b90ee91f-3a95-4f57-81e9-841380617a2d
محل کتابخانه برنامه زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی
تاریخ 2021
متن نمونه از آنجایی که برنامه‌های مقدماتی عموماً برای معلمان مبتدی اجرا می‌شوند، برنامه‌هایی که در پاسخ به نیازهای آموزشی معلمان با تجربه طراحی شده‌اند نادر هستند و تأثیر آن‌ها بر این معلمان چندان مورد تحقیق قرار نگرفته است. این فصل روند یک برنامه مقدماتی جامع یک ساله را گزارش می کند که برای 11 معلم باتجربه که به تازگی در برنامه آمادگی زبان انگلیسی یک دانشگاه متوسط ​​انگلیسی بسیار رقابتی در ترکیه استخدام شده اند و تأثیرات آن بر احساسات شرکت کنندگان طراحی شده است. این مطالعه شامل استراتژی تعبیه‌شده همزمان رویکرد روش‌های ترکیبی بود. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و برنامه عاطفه مثبت و منفی (PANAS-SF) جمع آوری شد. مطالعه حاضر از جنبه‌های متعدد داده‌های قبلی در رابطه با برنامه‌های مقدماتی برای معلمان مبتدی پشتیبانی کرده و یافته‌های ارزشمندی را ارائه کرده است که از مزایایی حمایت می‌کند که برنامه‌های مقدماتی جامع که مربیگری و مربیگری را ارائه می‌دهند برای معلمان با تجربه زبان انگلیسی هنگام شروع به کار در یک موسسه جدید.
DOI 10.4018/978-1-7998-4246-0.ch009
مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات دانشگاه اوزیغین

بررسی تأثیرات مربیگری و راهنمایی از طریق القاء بر معلمان مجرب

نویسنده کوشگون، گولچین، آتای، دی.
تاریخ انتشار 2021
محل انتشار - Egy Global
نوع كتاب
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 978-1-79987-580-2
شماره ثبت b90ee91f-3a95-4f57-81e9-841380617a2d
محل کتابخانه برنامه زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی
تاریخ 2021
متن نمونه از آنجایی که برنامه‌های مقدماتی عموماً برای معلمان مبتدی اجرا می‌شوند، برنامه‌هایی که در پاسخ به نیازهای آموزشی معلمان با تجربه طراحی شده‌اند نادر هستند و تأثیر آن‌ها بر این معلمان چندان مورد تحقیق قرار نگرفته است. این فصل روند یک برنامه مقدماتی جامع یک ساله را گزارش می کند که برای 11 معلم باتجربه که به تازگی در برنامه آمادگی زبان انگلیسی یک دانشگاه متوسط ​​انگلیسی بسیار رقابتی در ترکیه استخدام شده اند و تأثیرات آن بر احساسات شرکت کنندگان طراحی شده است. این مطالعه شامل استراتژی تعبیه‌شده همزمان رویکرد روش‌های ترکیبی بود. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و برنامه عاطفه مثبت و منفی (PANAS-SF) جمع آوری شد. مطالعه حاضر از جنبه‌های متعدد داده‌های قبلی در رابطه با برنامه‌های مقدماتی برای معلمان مبتدی پشتیبانی کرده و یافته‌های ارزشمندی را ارائه کرده است که از مزایایی حمایت می‌کند که برنامه‌های مقدماتی جامع که مربیگری و مربیگری را ارائه می‌دهند برای معلمان با تجربه زبان انگلیسی هنگام شروع به کار در یک موسسه جدید.
DOI 10.4018/978-1-7998-4246-0.ch009
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید