بازگشت به جستجو

تحلیل ادراکات کودکان کودکان در زمینه دلبستگی به مکان در مورد اتاق های بستری آنها

عنوان	تحلیل ادراکات کودکان کودکان در زمینه دلبستگی به مکان در مورد اتاق های بستری آنها
نویسنده	دونمز، صدا
تاریخ انتشار:	2024-08-30T13:36:16Z
موضوع	فضا (معماری)، پیوست مکان، معماری بیمارستان، معماری داخلی، معماری
نوع	سند
زبان	انگلیسی
دیجیتال	بله
نسخه خطی	خیر
کتابخانه:	دانشگاه اوزیغین
شماره ثبت	24baccc4-1b97-408b-a934-b1f6c749e815
محل کتابخانه	گروه معماری
تاریخ	2024-08-30T13:36:16Z
متن نمونه	این پایان نامه اتاق های بستری تنظیمات مراقبت های بهداشتی را در زمینه دلبستگی به مکان در مورد کودکانی که قصد تغییر معماری داخلی اتاق بستری با تمایل آنها به دلبستگی مرتبط است، بررسی می کند. هدف از این مطالعه تعیین شیوه‌های دلبستگی به مکان کودکان در اتاق‌های بستری که واقعاً در آن بستری هستند و نقشه‌های شناختی اتاق‌های بستری آنها که مایل به بستری هستند از طریق طبقه‌بندی‌های روشن شده در روش تحقیق است. پژوهش با چهار فرضیه انجام شده است. در این تحقیق فرض شده است که، (1) فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان «هویت خود»، «حریم خصوصی»، «وابستگی اجتماعی» و «گرایش فن‌آوری» با «جنسیت» کودکان برای موقعیت واقعی اشغال شده اتاق‌های بستری آنها در ارتباط است. (2) فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان «هویت خود»، «حریم خصوصی»، «وابستگی اجتماعی» و «گرایش فن‌آوری» با «محدوده سنی» کودکان برای موقعیت واقعی اشغال شده اتاق‌های بستری‌شان مرتبط است. (3) فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان «هویت خود»، «حریم خصوصی»، «وابستگی اجتماعی» و «گرایش فن‌آوری» با «جنسیت» کودکان برای موقعیت تصوری اتاق‌های بستری‌شان مرتبط است. (4) فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان «هویت خود»، «حریم خصوصی»، «وابستگی اجتماعی» و «گرایش فن‌آوری» با «محدوده سنی» کودکان برای موقعیت تصوری اتاق‌های بستری‌شان مرتبط است. در مورد، گروه نمونه به عنوان کودکان 7 تا 14 ساله که بیش از پنج روز در اتاق‌های بستری بیمارستان واقع در استانبول اقامت دارند، انتخاب شدند. در چارچوب مطالعه موردی، ابتدا فراوانی دلبستگی به مکان کودکان بستری در طول اقامت آنها در اتاق بستری و شیوه های دلبستگی به مکان کودکان با توجه به جنسیت و محدوده سنی کودکان (وضعیت واقعی اشغالی) آشکار می شود. ثانیاً، از کودکان درخواست می شود که اتاق بستری را ترسیم کنند که می خواهند در طول مدت درمان خود در آن بستری شوند (وضعیت تصوری). برای هر دو موقعیت، شیوه‌های دلبستگی به مکان بر اساس چهار گرایش فضایی مختلف کودکان طبقه‌بندی می‌شوند که بسته به (1) هویت آنها، (2) به دلیل نیاز به حریم خصوصی، بهبود (3) وابستگی اجتماعی (چاولا، 1992)، و (4) گرایش فن‌آوری که از مجموعه داده‌های مشاهده شده به دست آمده است و مطابق با مجموعه داده‌های پژوهشی به دست آمده است، رخ داده است. نقشه های شناختی در طول مطالعه موردی. هر دو فاز در SPSS از طریق آزمون‌های U Mann-Whitney به عنوان نسخه ناپارامتریک آزمون T مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌گیرند تا همبستگی‌های احتمالی بین متغیرهای مستقل و وابسته پیدا شود. از طریق نتایج مرحله اول (وضعیت واقعی اشغالی)، موارد دلبستگی به مکان برای شیوه هویت خود بیشتر در اتاق‌های بستری کودکان با غالب شرکت‌کنندگان زن و شرکت‌کنندگان 7 تا 11 ساله مشاهده می‌شود. تمام موارد مربوط به شیوه دلبستگی به مکان وابستگی اجتماعی توسط شرکت کنندگان 7-11 ساله انجام می شود که فراوانی روش دلبستگی مکانی گرایش فن آوری بیش از فراوانی شرکت کنندگان 12-14 ساله است. از طریق نتایج همبستگی های جنسیت و فراوانی شیوه های دلبستگی به مکان، مشخص شد که بین متغیرها همبستگی معناداری وجود ندارد. از طریق نتایج همبستگی‌های محدوده سنی شرکت‌کننده و فراوانی شیوه‌های دلبستگی به مکان، مشخص شد که هیچ همبستگی معنی‌داری بین متغیرها وجود ندارد به جز موارد روش دلبستگی مکانی گرایش تکنولوژیکی که می‌توان آن را «تقریباً معنادار» تفسیر کرد. بر اساس این نتیجه می توان استنباط کرد که کودکان 12 تا 14 ساله در مقایسه با کودکان 7 تا 11 ساله بیشتر از موارد گرایش تکنولوژیک استفاده می کنند. از طریق نتایج مرحله دوم (موقعیت تصوری)، شیوه دلبستگی مکانی وابستگی اجتماعی بیشتر در نقاشی‌های کودکان مشاهده می‌شود. علاوه بر این، فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان هویت شخصی و حریم خصوصی برای هر دو جنس مشابه است. تسلط مشهودی از شرکت کنندگان مرد از طریق فراوانی موارد روش دلبستگی به مکان گرایش تکنولوژیکی وجود دارد. فراوانی اقلام ترسیم شده مربوط به شیوه های دلبستگی به مکان حریم خصوصی و گرایش تکنولوژیک برای محدوده سنی 12-14 سال در مقایسه با محدوده سنی 7-11 سال قابل مشاهده است. از طریق نتایج جنسیت شرکت‌کننده و فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان، مشخص شد که بین متغیرها برای موقعیت تصور شده همبستگی معناداری وجود ندارد. همچنین از طریق نتایج حاصل از همبستگی دامنه سنی شرکت کنندگان و فراوانی شیوه های دلبستگی به مکان، مشخص می شود که بین متغیرها برای موقعیت تصور شده همبستگی معناداری وجود ندارد. با توجه به مطالعات آتی، نتایج به‌دست‌آمده از این تحقیق نشان داد که انعطاف‌پذیری طراحی داخلی اتاق‌های بستری که ممکن است فرصت‌های احتمالی را برای نیازهای دلبستگی به مکان کودکان مرتبط با جنسیت و محدوده سنی آنها فراهم کند، افزایش می‌یابد. با این انعطاف که به محتوای نیاز کودکان به هویت، حریم خصوصی، وابستگی اجتماعی و گرایش تکنولوژیکی مربوط می شود، می توان فرصت های شخصی سازی محیط های اتاق بستری را در اختیار کودکان قرار داد. این وضعیت ممکن است باعث شود که فضای داخلی اتاق‌های بستری بیشتر از طریق رویکرد کودک محور طراحی شود., incelemektedir. Bu tezin amacı, çocukların kullanılan gerçek durumdaki yatan hasta odalarında ve tedavi görmek istedikleri yatan hasta odalarına ilişkin hazırladıkları bilişsel haritalarındaki mekansal bağlılık şekılılık şekillerini, metodolojlik sınıflandırmaktır. Tez dört hipotez doğrultusunda ortaya konulmuştur. Bu tezde hipotez olarak varsayılmıştır ki: (1) یاتان هستا اودالارینین kullanılan mevcut durumunda، mekansal bağlanma şekilleri olan 'öz kimlik'، 'mahremiyet, 'sosyal bağlanma' ve 'teknolojik eğıçıklığıklariye'. ایله باغلانتیلیدیر، (2) یاتان هستا اودالارینین کولانیلان میوکوت دوروموندا، میکانسال باغانما شیکیلری اولان «اؤز کیملیک»، «مهرمییت، «سوسیال باغانما» و «تکنولوژیک اغیلیم» در سیکلیکلارغیغی، باغلانتیلیدیر، (3) یاتان هستا اودالارینین هیال ادیلن دوروموندا، میکانسال باغلانما شِکیلری اولان «اُز کیملیک»، «مهرمییت، «سوسیال باغانما» و «تکنولوژیک اغیلیم» در sıklığansılılılı, çocıklansılıtılı یاتان هستا اودالارینین هیال ادیلن دوروموندا، میکانسال باغانما شِکیلری اولان 'اُز کیملیک'، 'ماهرمییت، 'سوسیال باغلانما' و 'تکنولوژیک اغیلیم' در سیکلیگی، چوچوکلارین یاش آرالیغی ایله باغلانت. Alan çalışması kapsamında، İstanbul'daki özel hastanenin hasta odalarında beş günden fazla kalan، 7-14 yaş arasındaki çocuklar örneklem grubu olarak seçilmiştir. بو آلان چالیشماسینین چرچویسینده، اونجلیکله هستا یاتان چوکلارین اودادا کالدیغی سوره ایچیندکی مکانسال بغلانما سیکلیکلاری و مکانسال باغانما شکلیلری، چوچوکلارین سینسییت و یاش ارالیغیلاکار Mevcut Durum). İkinci olarak, çocuklardan tedavi süreçleri boyunca kalmayı arzu edecekleri yatan hasta odasını çizmeleri istenmiştir (هایال ادیلن دوروم). Her iki durum için de, mekansal bağlanma şekilleri, çocuklarda ortaya çıkmasının bağlı olduğu dörk farklı mekansal eğilime göre kategorize edilmiştir (1) öz kimlik, (2) mahremiyet ihtiyacıyla (3) ژله (چاولا، 1992) و araştırma sırasındaki gözlem ve bilişsel haritalardan elde edilen sonuçlanmış veri setleriyle ilişkili olarak araştırmanın kapsamına eklenen (4) teknolojik eğilim. Her iki faz, bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki olası korelasyonları bulabilmek için T-testin parametrik olmayan versiyonu olan Mann-Whitnet U Tests ile SPSS'te analize edilmiştir. ایلک آشامانین (kullanılan mevcut durum) sonuçları doğrultusunda, oz kimlik öğeleri çocuk odalarında en sıklıkla görülen mekansal bağlılık şekli olarak, kız katılımcılarındaki aşıkılımcılarında katılımcıların baskınlığı doğrultusunda gözlemlenmiştir. Ortaya konulan mekansal bağlanma şekli olan social bağlanma öğelerinin hepsini 7-11 yaş arası çocuklar ortaya koymuştur ve bu yaş grubu çocukların mekansal bağlanma şekli olarak teknolojik eğilim öğelerini yaşlaraz aş2 sıklıkla tercih ettikleri gözlemlenmiştir. سینسیت و مکانسال باغلانما شِکیلرینین کورلاسیونلاریندا، هر هانگی بیر آنلاملیلیک گؤزلملنمیمیشتر. یاش آرالیغی و مکانسال بغلانما شِکیلرینین کورلاسیونلاریندا تکنولوژیک اغیلیم دیشیندا هر هانگی بیر آنلاملیلیک گؤزلملنمیمیشتر. Katılımcıların yaş aralığı ve teknolojik eğilim sıklığı arasındaki korelasyon 'neredeyse anlamlı' olarak değerlendirilebilir. Bu sonuca göre, 12-14 yaş aralığındaki çocukların, hasta yatan odalarındaki mekansal bağlılık şekli olarak teknolojik eğilim öğelerini, 7-11 yaş aralığındaki çocuklara göre dahaucunz varılabilir. İkinci aşamanın (hayal edilen durum) sonuçları doğrultusunda, social bağlanma öğeleri çocukların çizdikleri resimlerde en sıklıkla görülen mekansal bağlılık şekli olarak gözlemlenmiştir. بونون یانی سیرا، مکانسال باکلانما شِکلی اولارک اؤز کیملیک و ماهرمییت اوغلرینین سیکلیغی هر ایکی سینسیت ایچین بنزردیر. میکانسال بغلانما شِکلی اولارک تکنولوژیک اغیلیم اوغلرینین سیکلیغیندا ارکک کاتیلیمجیلارین بسکینلیغی سؤز کونوسودور. 7-12 yaş aralığındaki katılımcıların mekansal bağlanma yöntemi olarak mahremiyet ve teknolojik eğilim öğelerini kullanma sıklıkları، 7-11 یاش آرالیغیndaki katılımcılarıkata. حيال ايديلن دورومون دغيشكنلري اولان سينسييت و مكانسال بغلانما شكيلرينين كورلاسيونلاريندا، هر هانگي بیر آنلامليليك گوزلملنميمشتر. بونون یانیندا، هایال ادیلن دورومونون دغیشکنلری اولان یاش آرالیغی و مکانسال بغلانما شکلیلرینین کورلاسیونلاریندا هر هانگی بیر آنلاملیلیک گؤزلملنمیمیشتر. Gelecekteki çalışmalara ilişkin olarak, bu tezden elde edilen sonuçlar göstermiştir ki, çocukların cinsiyet ve yaş aralığına bağlı mekansal bağlılık ihtiyaçlarını sağlayan iç mimari tasarığımılıle es. چوچوکلارین اوز کیملیک، ماهرمییت، سوسیال باغلانما و تکنولوژیک اغیلیملرینه ایلیشکین ایهتیاچلاری کپسامیندا سونولابیلکه بو اسنکلیکله بیرلیکته، چوچوکلارا کندی هستا اودالارینی کیشیسللشتیربیلمه olanakları sağlanabile. بو دوروم دا، gelecekteki yatan hasta odalarının daha çocuk-merkezli yaklaşımla tasarlanmasına öncülük edebilir.

مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات

دانشگاه اوزیغین

تحلیل ادراکات کودکان کودکان در زمینه دلبستگی به مکان در مورد اتاق های بستری آنها

نویسنده دونمز، صدا

تاریخ انتشار 2024-08-30T13:36:16Z

موضوع فضا (معماری)، پیوست مکان، معماری بیمارستان، معماری داخلی، معماری

نوع سند

زبان انگلیسی

دیجیتال بله

نسخه خطی خیر

کتابخانه دانشگاه اوزیغین

شماره ثبت 24baccc4-1b97-408b-a934-b1f6c749e815

محل کتابخانه گروه معماری

تاریخ 2024-08-30T13:36:16Z

متن نمونه این پایان نامه اتاق های بستری تنظیمات مراقبت های بهداشتی را در زمینه دلبستگی به مکان در مورد کودکانی که قصد تغییر معماری داخلی اتاق بستری با تمایل آنها به دلبستگی مرتبط است، بررسی می کند. هدف از این مطالعه تعیین شیوه‌های دلبستگی به مکان کودکان در اتاق‌های بستری که واقعاً در آن بستری هستند و نقشه‌های شناختی اتاق‌های بستری آنها که مایل به بستری هستند از طریق طبقه‌بندی‌های روشن شده در روش تحقیق است. پژوهش با چهار فرضیه انجام شده است. در این تحقیق فرض شده است که، (1) فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان «هویت خود»، «حریم خصوصی»، «وابستگی اجتماعی» و «گرایش فن‌آوری» با «جنسیت» کودکان برای موقعیت واقعی اشغال شده اتاق‌های بستری آنها در ارتباط است. (2) فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان «هویت خود»، «حریم خصوصی»، «وابستگی اجتماعی» و «گرایش فن‌آوری» با «محدوده سنی» کودکان برای موقعیت واقعی اشغال شده اتاق‌های بستری‌شان مرتبط است. (3) فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان «هویت خود»، «حریم خصوصی»، «وابستگی اجتماعی» و «گرایش فن‌آوری» با «جنسیت» کودکان برای موقعیت تصوری اتاق‌های بستری‌شان مرتبط است. (4) فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان «هویت خود»، «حریم خصوصی»، «وابستگی اجتماعی» و «گرایش فن‌آوری» با «محدوده سنی» کودکان برای موقعیت تصوری اتاق‌های بستری‌شان مرتبط است. در مورد، گروه نمونه به عنوان کودکان 7 تا 14 ساله که بیش از پنج روز در اتاق‌های بستری بیمارستان واقع در استانبول اقامت دارند، انتخاب شدند. در چارچوب مطالعه موردی، ابتدا فراوانی دلبستگی به مکان کودکان بستری در طول اقامت آنها در اتاق بستری و شیوه های دلبستگی به مکان کودکان با توجه به جنسیت و محدوده سنی کودکان (وضعیت واقعی اشغالی) آشکار می شود. ثانیاً، از کودکان درخواست می شود که اتاق بستری را ترسیم کنند که می خواهند در طول مدت درمان خود در آن بستری شوند (وضعیت تصوری). برای هر دو موقعیت، شیوه‌های دلبستگی به مکان بر اساس چهار گرایش فضایی مختلف کودکان طبقه‌بندی می‌شوند که بسته به (1) هویت آنها، (2) به دلیل نیاز به حریم خصوصی، بهبود (3) وابستگی اجتماعی (چاولا، 1992)، و (4) گرایش فن‌آوری که از مجموعه داده‌های مشاهده شده به دست آمده است و مطابق با مجموعه داده‌های پژوهشی به دست آمده است، رخ داده است. نقشه های شناختی در طول مطالعه موردی. هر دو فاز در SPSS از طریق آزمون‌های U Mann-Whitney به عنوان نسخه ناپارامتریک آزمون T مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌گیرند تا همبستگی‌های احتمالی بین متغیرهای مستقل و وابسته پیدا شود. از طریق نتایج مرحله اول (وضعیت واقعی اشغالی)، موارد دلبستگی به مکان برای شیوه هویت خود بیشتر در اتاق‌های بستری کودکان با غالب شرکت‌کنندگان زن و شرکت‌کنندگان 7 تا 11 ساله مشاهده می‌شود. تمام موارد مربوط به شیوه دلبستگی به مکان وابستگی اجتماعی توسط شرکت کنندگان 7-11 ساله انجام می شود که فراوانی روش دلبستگی مکانی گرایش فن آوری بیش از فراوانی شرکت کنندگان 12-14 ساله است. از طریق نتایج همبستگی های جنسیت و فراوانی شیوه های دلبستگی به مکان، مشخص شد که بین متغیرها همبستگی معناداری وجود ندارد. از طریق نتایج همبستگی‌های محدوده سنی شرکت‌کننده و فراوانی شیوه‌های دلبستگی به مکان، مشخص شد که هیچ همبستگی معنی‌داری بین متغیرها وجود ندارد به جز موارد روش دلبستگی مکانی گرایش تکنولوژیکی که می‌توان آن را «تقریباً معنادار» تفسیر کرد. بر اساس این نتیجه می توان استنباط کرد که کودکان 12 تا 14 ساله در مقایسه با کودکان 7 تا 11 ساله بیشتر از موارد گرایش تکنولوژیک استفاده می کنند. از طریق نتایج مرحله دوم (موقعیت تصوری)، شیوه دلبستگی مکانی وابستگی اجتماعی بیشتر در نقاشی‌های کودکان مشاهده می‌شود. علاوه بر این، فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان هویت شخصی و حریم خصوصی برای هر دو جنس مشابه است. تسلط مشهودی از شرکت کنندگان مرد از طریق فراوانی موارد روش دلبستگی به مکان گرایش تکنولوژیکی وجود دارد. فراوانی اقلام ترسیم شده مربوط به شیوه های دلبستگی به مکان حریم خصوصی و گرایش تکنولوژیک برای محدوده سنی 12-14 سال در مقایسه با محدوده سنی 7-11 سال قابل مشاهده است. از طریق نتایج جنسیت شرکت‌کننده و فراوانی روش‌های دلبستگی به مکان، مشخص شد که بین متغیرها برای موقعیت تصور شده همبستگی معناداری وجود ندارد. همچنین از طریق نتایج حاصل از همبستگی دامنه سنی شرکت کنندگان و فراوانی شیوه های دلبستگی به مکان، مشخص می شود که بین متغیرها برای موقعیت تصور شده همبستگی معناداری وجود ندارد. با توجه به مطالعات آتی، نتایج به‌دست‌آمده از این تحقیق نشان داد که انعطاف‌پذیری طراحی داخلی اتاق‌های بستری که ممکن است فرصت‌های احتمالی را برای نیازهای دلبستگی به مکان کودکان مرتبط با جنسیت و محدوده سنی آنها فراهم کند، افزایش می‌یابد. با این انعطاف که به محتوای نیاز کودکان به هویت، حریم خصوصی، وابستگی اجتماعی و گرایش تکنولوژیکی مربوط می شود، می توان فرصت های شخصی سازی محیط های اتاق بستری را در اختیار کودکان قرار داد. این وضعیت ممکن است باعث شود که فضای داخلی اتاق‌های بستری بیشتر از طریق رویکرد کودک محور طراحی شود., incelemektedir. Bu tezin amacı, çocukların kullanılan gerçek durumdaki yatan hasta odalarında ve tedavi görmek istedikleri yatan hasta odalarına ilişkin hazırladıkları bilişsel haritalarındaki mekansal bağlılık şekılılık şekillerini, metodolojlik sınıflandırmaktır. Tez dört hipotez doğrultusunda ortaya konulmuştur. Bu tezde hipotez olarak varsayılmıştır ki: (1) یاتان هستا اودالارینین kullanılan mevcut durumunda، mekansal bağlanma şekilleri olan 'öz kimlik'، 'mahremiyet, 'sosyal bağlanma' ve 'teknolojik eğıçıklığıklariye'. ایله باغلانتیلیدیر، (2) یاتان هستا اودالارینین کولانیلان میوکوت دوروموندا، میکانسال باغانما شیکیلری اولان «اؤز کیملیک»، «مهرمییت، «سوسیال باغانما» و «تکنولوژیک اغیلیم» در سیکلیکلارغیغی، باغلانتیلیدیر، (3) یاتان هستا اودالارینین هیال ادیلن دوروموندا، میکانسال باغلانما شِکیلری اولان «اُز کیملیک»، «مهرمییت، «سوسیال باغانما» و «تکنولوژیک اغیلیم» در sıklığansılılılı, çocıklansılıtılı یاتان هستا اودالارینین هیال ادیلن دوروموندا، میکانسال باغانما شِکیلری اولان 'اُز کیملیک'، 'ماهرمییت، 'سوسیال باغلانما' و 'تکنولوژیک اغیلیم' در سیکلیگی، چوچوکلارین یاش آرالیغی ایله باغلانت. Alan çalışması kapsamında، İstanbul'daki özel hastanenin hasta odalarında beş günden fazla kalan، 7-14 yaş arasındaki çocuklar örneklem grubu olarak seçilmiştir. بو آلان چالیشماسینین چرچویسینده، اونجلیکله هستا یاتان چوکلارین اودادا کالدیغی سوره ایچیندکی مکانسال بغلانما سیکلیکلاری و مکانسال باغانما شکلیلری، چوچوکلارین سینسییت و یاش ارالیغیلاکار Mevcut Durum). İkinci olarak, çocuklardan tedavi süreçleri boyunca kalmayı arzu edecekleri yatan hasta odasını çizmeleri istenmiştir (هایال ادیلن دوروم). Her iki durum için de, mekansal bağlanma şekilleri, çocuklarda ortaya çıkmasının bağlı olduğu dörk farklı mekansal eğilime göre kategorize edilmiştir (1) öz kimlik, (2) mahremiyet ihtiyacıyla (3) ژله (چاولا، 1992) و araştırma sırasındaki gözlem ve bilişsel haritalardan elde edilen sonuçlanmış veri setleriyle ilişkili olarak araştırmanın kapsamına eklenen (4) teknolojik eğilim. Her iki faz, bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki olası korelasyonları bulabilmek için T-testin parametrik olmayan versiyonu olan Mann-Whitnet U Tests ile SPSS'te analize edilmiştir. ایلک آشامانین (kullanılan mevcut durum) sonuçları doğrultusunda, oz kimlik öğeleri çocuk odalarında en sıklıkla görülen mekansal bağlılık şekli olarak, kız katılımcılarındaki aşıkılımcılarında katılımcıların baskınlığı doğrultusunda gözlemlenmiştir. Ortaya konulan mekansal bağlanma şekli olan social bağlanma öğelerinin hepsini 7-11 yaş arası çocuklar ortaya koymuştur ve bu yaş grubu çocukların mekansal bağlanma şekli olarak teknolojik eğilim öğelerini yaşlaraz aş2 sıklıkla tercih ettikleri gözlemlenmiştir. سینسیت و مکانسال باغلانما شِکیلرینین کورلاسیونلاریندا، هر هانگی بیر آنلاملیلیک گؤزلملنمیمیشتر. یاش آرالیغی و مکانسال بغلانما شِکیلرینین کورلاسیونلاریندا تکنولوژیک اغیلیم دیشیندا هر هانگی بیر آنلاملیلیک گؤزلملنمیمیشتر. Katılımcıların yaş aralığı ve teknolojik eğilim sıklığı arasındaki korelasyon 'neredeyse anlamlı' olarak değerlendirilebilir. Bu sonuca göre, 12-14 yaş aralığındaki çocukların, hasta yatan odalarındaki mekansal bağlılık şekli olarak teknolojik eğilim öğelerini, 7-11 yaş aralığındaki çocuklara göre dahaucunz varılabilir. İkinci aşamanın (hayal edilen durum) sonuçları doğrultusunda, social bağlanma öğeleri çocukların çizdikleri resimlerde en sıklıkla görülen mekansal bağlılık şekli olarak gözlemlenmiştir. بونون یانی سیرا، مکانسال باکلانما شِکلی اولارک اؤز کیملیک و ماهرمییت اوغلرینین سیکلیغی هر ایکی سینسیت ایچین بنزردیر. میکانسال بغلانما شِکلی اولارک تکنولوژیک اغیلیم اوغلرینین سیکلیغیندا ارکک کاتیلیمجیلارین بسکینلیغی سؤز کونوسودور. 7-12 yaş aralığındaki katılımcıların mekansal bağlanma yöntemi olarak mahremiyet ve teknolojik eğilim öğelerini kullanma sıklıkları، 7-11 یاش آرالیغیndaki katılımcılarıkata. حيال ايديلن دورومون دغيشكنلري اولان سينسييت و مكانسال بغلانما شكيلرينين كورلاسيونلاريندا، هر هانگي بیر آنلامليليك گوزلملنميمشتر. بونون یانیندا، هایال ادیلن دورومونون دغیشکنلری اولان یاش آرالیغی و مکانسال بغلانما شکلیلرینین کورلاسیونلاریندا هر هانگی بیر آنلاملیلیک گؤزلملنمیمیشتر. Gelecekteki çalışmalara ilişkin olarak, bu tezden elde edilen sonuçlar göstermiştir ki, çocukların cinsiyet ve yaş aralığına bağlı mekansal bağlılık ihtiyaçlarını sağlayan iç mimari tasarığımılıle es. چوچوکلارین اوز کیملیک، ماهرمییت، سوسیال باغلانما و تکنولوژیک اغیلیملرینه ایلیشکین ایهتیاچلاری کپسامیندا سونولابیلکه بو اسنکلیکله بیرلیکته، چوچوکلارا کندی هستا اودالارینی کیشیسللشتیربیلمه olanakları sağlanabile. بو دوروم دا، gelecekteki yatan hasta odalarının daha çocuk-merkezli yaklaşımla tasarlanmasına öncülük edebilir.