پیوند بین عملکردهای اجرایی و آمادگی مدرسه
| عنوان | پیوند بین عملکردهای اجرایی و آمادگی مدرسه |
|---|---|
| نویسنده | چلیک، هازال |
| تاریخ انتشار: | 2016 |
| موضوع | آمادگی، کودکان پیش دبستانی، کارکردهای اجرایی، ابتدایی، روانشناسی |
| نوع | سند |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شماره ثبت | 3de85198-516a-4507-963e-881e20affb42 |
| محل کتابخانه | گروه روانشناسی |
| تاریخ | 2016 |
| متن نمونه | در این مطالعه، ارتباط بین کارکردهای اجرایی و آمادگی مدرسه در کودکان 4 و 5 ساله ترک (69 = N) مورد بررسی قرار گرفت. هر دو ارزیابی فردی (کارکردهای اجرایی و آمادگی مدرسه) و گزارش والدین (کارکردهای اجرایی، آمادگی مدرسه) برای ارزیابی متغیرهای مورد علاقه استفاده شدند. عملکردهای اجرایی از طریق ابعاد گرم و سرد ارزیابی شدند. فرض بر این بود که کارکردهای اجرایی داغ با جنبه های اجتماعی آمادگی مدرسه مرتبط است در حالی که کارکردهای اجرایی سرد با جنبه های شناختی آمادگی مدرسه (به عنوان مثال، ریاضی و سواد) مرتبط است. حمایت نسبی برای فرضیه ها وجود داشت. جنبه های شناختی و اجتماعی آمادگی مدرسه هر دو توسط کارکردهای اجرایی سرد و گرم پیش بینی شد. علاوه بر این، گزارشهای والدین در یک راستا با ارزیابیهای رفتاری بود. آمادگی مدرسه با هر دو عملکرد اجرایی سرد و گرم پیش بینی شد. پیامدهای احتمالی، محدودیتها و جهتگیریهای آینده در پرتو یافتهها مورد بحث قرار گرفت. کلیدواژه ها: کارکردهای اجرایی گرم و سرد، آمادگی مدرسه، یادگیری رفتارهای مرتبط. Bireysel değerlendirmeler (yürütücü işlevler, ilkokula hazır bulunuşluk) و آنه راپورلاری (yürütücü işlevler, ilkokula hazır bulunuşluk) araştırma değişkenlerini ölçmek için kullan. Yürütücü işlevler sıcak ve soğuk olmak üzere iki yönlü incelenmiştir. Hipotezlere göre sıcak yürütücü işlevlerin ilkokula hazır bulunuşluğun social yönleriyle ilişkili olması beklenirken، soğuk yürütücü işlevlerin bilişsel ilkokula hazır bulunuşkörluğun. bilgisi ve fonolojik farkındalık) ilişkili olması beklenmiştir. Hipotezler kısmi olarak desteklenmiştir. Sosyal ve bilişsel olarak ayrılan ilkokula hazır bulunuşluk hem sıcak hem soğuk yürütücü işlevler tarafından yordanmıştır. ایلدن توپلانان انکتلرده ده اوکولا حازیر بولونوشلوک هم سیجاک هم سوغوک یوروتوچو ایشلولر تارافیندان یوردانمیشتیر. Uygulamalar، sınırlılıklar، ve ileriki çalışmalar için öneriler bulgular ışığında tartışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Soğuk ve sıcak yürütücü işlevler, ilkokula hazır bulunuşluk, öğrenmeye ilişkin davranışlar. |
