الروابط بين الوظائف التنفيذية والاستعداد للمدرسة
| العنوان | الروابط بين الوظائف التنفيذية والاستعداد للمدرسة |
|---|---|
| المؤلف | جيليك، هازال |
| تاريخ النشر: | 2016 |
| الموضوع | الاستعداد، أطفال ما قبل المدرسة، الوظائف التنفيذية، الابتدائية، علم النفس |
| النوع | وثيقة |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| رقم السجل | 3de85198-516a-4507-963e-881e20affb42 |
| موقع المكتبة | قسم علم النفس |
| التاريخ | 2016 |
| نص عينة | في هذه الدراسة، تم فحص الروابط بين الوظائف التنفيذية والاستعداد للمدرسة لدى الأطفال الأتراك بعمر 4 و 5 سنوات (العدد = 69). تم استخدام كل من التقييمات الفردية (الوظائف التنفيذية، والاستعداد للمدرسة) وتقارير أولياء الأمور (الوظائف التنفيذية، والاستعداد للمدرسة) لتقييم المتغيرات ذات الاهتمام. تم تقييم الوظائف التنفيذية من خلال الأبعاد الساخنة والباردة. تم الافتراض بأن الوظائف التنفيذية الساخنة ستكون مرتبطة بالجوانب الاجتماعية للاستعداد للمدرسة في حين أن الوظائف التنفيذية الرائعة ستكون مرتبطة بالجوانب المعرفية للاستعداد للمدرسة (أي الرياضيات ومعرفة القراءة والكتابة). كان هناك دعم جزئي للفرضيات. تم التنبؤ بالجوانب المعرفية والاجتماعية للاستعداد للمدرسة من خلال الوظائف التنفيذية الباردة والساخنة. بالإضافة إلى ذلك، كانت تقارير أولياء الأمور متوافقة مع التقييمات السلوكية؛ تم التنبؤ بالاستعداد للمدرسة من خلال الوظائف التنفيذية الباردة والساخنة. تمت مناقشة الآثار المحتملة والقيود والاتجاهات المستقبلية في ضوء النتائج. الكلمات المفتاحية: الوظائف التنفيذية الساخنة والباردة، الاستعداد للمدرسة، السلوكيات المتعلقة بالتعلم. Bireysel değerlendirmeler (yürütücü işlevler, ilkokula hazır bulunuşluk) و anne reportları (yürütücü işlevler, ilkokula hazır bulunuşluk) araştırma değişkenlerini olçmek için kullanılmıştır. Yürütücü işlevler sıcak ve soğuk olmak üzere iki yönlü incelenmiştir. يجب أن تكون الرهن العقاري ملاذًا آمنًا لأفراد الأسرة الذين يخاطرون بالبقاء على قيد الحياة في ظل ظروف اجتماعية صعبة, لذا فإن بقاءهم على قيد الحياة من شأنه أن يخاطروا بحماية أنفسهم من المخاطر (örn., matematik, harf bilgisi ve fonolojik Farkındalık) ilişkili olması beklenmiştir. يمكن استخدام هذه الوسيلة لتسوية المشكلة. Sosyal ve bilişsel olarak ayrılan ilkokula hazır bulunuşluk hem sıcak hem soğuk yürütücü işlevler tarafından yordanmıştır. Aileden toplanan anketlerde de okula hazır bulunuşluk hem sıcak hem soğuk yürütücü işlevler tarafından yordanmıştır. Uygulamalar, sınırlılıklar, ve ileriki çalışmalar için öneriler bulgular ışığında tartışılmıştır. أناتار كيليميلر: Soğuk ve sıcak yürütücü işlevler, ilkokula hazır bulunuşluk, öğrenmeye ilişkin davranışlar. |
