نویسنده
Obaid, M., Baykal, Gökçe Elif, Kırlangıç, G., Göksun, T., Yantaç, A. E.
تاریخ انتشار
2023-11
محل انتشار
-
ACM
موضوع
کلاس درس، طراحی مشترک، نمونه سازی، ربات
نوع
سند
زبان
انگلیسی
دیجیتال
بله
نسخه خطی
خیر
کتابخانه
دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه
979-840070887-9
شماره ثبت
adaa1757-a6dd-4ac6-b958-039b75b35fb2
محل کتابخانه
طراحی ارتباطات
تاریخ
2023-11
متن نمونه
به منظور طراحی ربات های کلاس درس که انتظارات کودکان را برآورده می کنند، ممکن است مشارکت کودکان در فرآیند طراحی مفید باشد. در این مقاله، مجموعهای از فعالیتها را پیشنهاد میکنیم که میتوانند به طور جمعی برای کمک به طراحی روباتهای کلاس درس استفاده شوند. ما جزئیات ترکیبی از فعالیتها از جمله ساخت یک مدل ربات با استفاده از یک جعبه ابزار اختصاصی ربات، یک فعالیت قرار دادن، یک فعالیت داستانگویی و یک مصاحبه را بیان میکنیم. ما استفاده از این فعالیتها را از طریق مطالعهای با 31 کودک (8 تا 15 ساله)، که در آن دادهها را با استفاده از چارچوبی برای طراحی رباتهای اجتماعی که برای پوشش وضعیت کلاس درس گسترش یافته است، تجزیه و تحلیل کردیم. مطالعه ما نشان داد که این فعالیتها میتوانند به تمایز برخی ترجیحات گروهی واضح در مورد تجسم ربات، به ویژه سر، بازوها و پاها، نقش ربات و شخصیت کمک کنند. در حالی که ما از این فعالیتها در یک مطالعه برای نشان دادن استفاده از آنها برای فرآیند طراحی باز یک ربات کلاس استفاده کردیم، استدلال میکنیم که مجموعه فعالیتهای پیشنهادی مکمل یکدیگر هستند و ممکن است به طراحان ربات کمک کند تا کودکان را به روشی جامع درگیر کنند. این میتواند به طراحان اجازه دهد تا بینش دقیق و عمیقی از کودکانی که معمولاً (و لزوماً) دانش حوزه فناوریهای روباتهای کلاس را ندارند، به دست آورند و میتواند آنها را به بیان ایدهها و دیدگاههای مربوط به ویژگیهای آینده از نظر ظاهر فیزیکی، رفتار زمینهای و تعامل اجتماعی ارتقا دهد.
DOI
10.1145/3628096.3630094
