اردوی تابستانی رباتیک برای دانش آموزان دبیرستانی: فعالیت های خطوط لوله که باعث ارتقای مشاغل در زمینه های مهندسی می شود
| عنوان | اردوی تابستانی رباتیک برای دانش آموزان دبیرستانی: فعالیت های خطوط لوله که باعث ارتقای مشاغل در زمینه های مهندسی می شود |
|---|---|
| نویسنده | عیار، م.، یالواچ، ب.، اوغورداغ، حسن فاتح، شاهین، ع. |
| تاریخ انتشار: | 2013-06 |
| محل انتشار | - انجمن آمریکایی آموزش مهندسی |
| نوع | سند |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شناسه دارایی کتابخانه | 2153-5965 |
| شماره ثبت | 7e916d68-dbf6-4845-bf8f-387f417929a8 |
| محل کتابخانه | مهندسی برق و الکترونیک |
| تاریخ | 2013-06 |
| متن نمونه | در این مقاله، تجربیات زیسته و علایق شغلی 27 دانشآموز دبیرستانی را که در یک اردوی تابستانی دو هفتهای روباتیک در سال 2012 شرکت کردند، مورد بحث قرار میدهیم. این فرصت را برای دانشآموزان دبیرستانی فراهم کرد تا بتوانند یک ربات را طراحی کنند و با مواد کار کنند، آن را بسازند، آزمایش کنند و دوباره طراحی کنند. هدف ثانویه این اردو کمک به دانش آموزان برای تعیین انتخاب شغل خود در زمینه های مهندسی بود. 27 دانشآموز شرکتکننده با توجه به (الف) نمرات پرسشنامه محتوایی آنها که برای 145 دانشآموز در 34 مکان مختلف اجرا شد (ب) مقالههای مربوط به علایق شخصی و (ج) مصاحبههای تلفنی انتخاب شدند. در این اردو، دانش آموزان (الف) یک دوره برنامه نویسی کامپیوتر، (ب) یک دوره الکترونیکی پایه و (ج) جلسات آموزشی پروتئوس، عکس و میکرو سی را گذراندند. دانش آموزان به صورت جفتی ربات های خود را از طریق پیاده سازی های عملی طراحی، ساخت، آزمایش و اصلاح کردند. در هر عملی چالشهای طراحی متنوعی به آنها داده شد اجرا در این اردو، پژوهشگران مدعو به ارائه مطالبی در مورد تحقیقات و علاقه خود پرداختند رباتیک و دیدگاه های بین رشته ای از فعالیت های رباتیک در این زمینه (به عنوان مثال، جراحی قلب و عروق) را نشان داد. همچنین دانشآموزان در سایر فعالیتهای فوق برنامه (مانند یک سفر میدانی به شرکت فورد) شرکت کردند. داده های مطالعه از طریق مصاحبه، یادداشت های میدانی و مشاهدات جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده های کیفی نشان داد که این اردو باعث افزایش علاقه دانشجویان به مهندسی شده و به آنها کمک می کند تا رشته های مهندسی خاصی را که می خواهند تعیین کنند. در حرفه آکادمیک خود تحصیل کنند. مشاهدات ما نشان داد که دانشجویان شرکتکننده در فعالیتهایی با جامعهای از مهندسان شرکت کردند و تجربه طراحی مهندسی دست اول و اصلی را به دست آوردند. ما یافتههای مطالعه را همراه با سه بعد سازماندهی کردیم: (الف) اردوی تابستانی رباتیک به عنوان جایگزینی برای محیط یادگیری سنتی در مدارس، (ب) فعالیتهای رباتیک به عنوان وسیلهای برای پرورش علاقه دانشآموزان به رشتههای مهندسی و (ج) اردوی تابستانی رباتیک به عنوان مکانی برای دانشآموزان برای تعیین رشتههای مهندسی خاص. یافتههای مطالعه ما پیشنهاد میکند که برنامههای توسعهای در کار مهندسی عملی به دانشآموزان دبیرستان ارائه شود. |
