عكس عملية التصميم في استوديو التصميم المعماري التمهيدي: الوظيفة الاستكشافية للنمذجة التخطيطية
| العنوان | عكس عملية التصميم في استوديو التصميم المعماري التمهيدي: الوظيفة الاستكشافية للنمذجة التخطيطية |
|---|---|
| المؤلف | يورجانجي أوغلو، ديريا، جينيل، أو. أ. |
| تاريخ النشر: | 2022-04-01 |
| مكان النشر | - الفكر المحدودة. |
| الموضوع | تعليم التصميم المعماري، نمذجة التصميم المعماري، التواصل التصميمي، أصول التدريس في استوديو التصميم، أدوات التصميم اليدوية، الممارسة التأملية، العلاقة بين المعلم والطالب |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 1474-273X |
| رقم السجل | cfd3fc68-5460-4171-8b7e-c77338ead811 |
| موقع المكتبة | بنيان |
| التاريخ | 2022-04-01 |
| نص عينة | بحثت هذه الدراسة في الإمكانات الاستكشافية للنمذجة التخطيطية في استوديو التصميم المعماري التمهيدي. وركزت الدورة على دورة "ARCH 102 Architectural Design Studio I"، والتي تم فيها نشر النمذجة التخطيطية كممارسة إبداعية لحل المشكلات، مما أدى إلى إطلاق عملية استكشافية من خلال التفكير والعمل. واعتمدت الدراسة منهج دراسة الحالة. ومن ثم، فإن المصادر الرئيسية للبيانات هي مشاريع الطلاب والملاحظات والتأملات المباشرة للمدرسين في الاستوديو. تكشف النتائج أن الطبيعة الاستكشافية للنمذجة التخطيطية، إلى جانب وظائفها التكرارية والتواصلية، تساعد طلاب السنة الأولى على التغلب على مشكلات التصميم في صنع التصميم. تضع النتائج الأساس لمزيد من الدراسات المنهجية حول ممارسات التعلم التأملي في تعليم التصميم. |
| DOI | 10.1386/adch_00047_1 |
| Cilt | 21 |
