العرض الذاتي للطلاب على الفيسبوك: فحص الشخصية وعوامل تفسير الذات
| العنوان | العرض الذاتي للطلاب على الفيسبوك: فحص الشخصية وعوامل تفسير الذات |
|---|---|
| المؤلف | تشن، ب، ماركوس، جاستن |
| تاريخ النشر: | 2012-11 |
| مكان النشر | - إلسفير |
| الموضوع | الجماعية، الفردية، الفيسبوك، وسائل التواصل الاجتماعي، الإفصاح عن الذات، عرض الذات |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 0747-5632 |
| رقم السجل | c91616c1-701d-4be2-84d5-39fbb12434c4 |
| موقع المكتبة | علم النفس |
| التاريخ | 2012-11 |
| ملاحظات | نظرًا لقيود حقوق الطبع والنشر، فإن الوصول إلى النص الكامل لهذه المقالة متاح فقط عبر الاشتراك. |
| نص عينة | يسعى البحث الحالي إلى توسيع النظرية الحالية حول الكشف عن الذات لتشمل ساحة الإنترنت في مؤسسات التعليم العالي والمساهمة في قاعدة المعرفة والفهم حول استخدام موقع التواصل الاجتماعي الشهير (SNS)، فيسبوك، من قبل طلاب الجامعات. أجرينا دراسة غير تجريبية لبحث كيفية استخدام طلاب الجامعة (العدد = 463) للفيسبوك، وفحصنا الأدوار التي تلعبها الشخصية والثقافة في الكشف عن المعلومات في البيئات القائمة على خدمات الشبكات الاجتماعية عبر الإنترنت. أظهرت النتائج أن الأفراد يفصحون عن أنفسهم بشكل مختلف عبر الإنترنت عما يكشفون عنه شخصيًا، وأن الثقافة والشخصية مهمتان. على وجه التحديد، وجد أن الأفراد الجماعيين منخفضي الانبساط والتفاعل في بيئة عبر الإنترنت يكشفون عن أقل المعلومات صدقًا وأكثرها صلة بالجمهور، مقارنة بالآخرين. تشير التحليلات الاستكشافية أيضًا إلى أن الطلاب يستخدمون مواقع مثل Facebook في المقام الأول للحفاظ على العلاقات الشخصية الحالية واستخدام إعدادات الخصوصية بشكل انتقائي للتحكم في العرض التقديمي الذاتي على شبكات التواصل الاجتماعي. تقدم نتائج هذه الدراسة نظرة ثاقبة لفهم الكشف عن الذات لدى طلاب الجامعات عبر مواقع التواصل الاجتماعي، وتضيف إلى الأدبيات المتعلقة بالشخصية والكشف عن الذات، وتشكل الاتجاهات المستقبلية للبحث والممارسة بشأن العرض الذاتي عبر الإنترنت. |
| DOI | 10.1016/j.chb.2012.06.013 |
| Cilt | 28 |
