تكامل التكنولوجيا من خلال التدريب المهني العاكس متعدد الوسائط القائم على الأدلة
| العنوان | تكامل التكنولوجيا من خلال التدريب المهني العاكس متعدد الوسائط القائم على الأدلة |
|---|---|
| المؤلف | كايا، M. H.، أديغوزيل، توفان |
| تاريخ النشر: | 2021-10 |
| مكان النشر | - كافٍ |
| الموضوع | التطوير المهني، التفكير، تدريب المعلمين، التكامل التكنولوجي |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 1309-517X |
| رقم السجل | 532adf8c-13e2-4708-8ed5-fd6e16d27194 |
| موقع المكتبة | مكتب تحسين التعلم والتعليم |
| التاريخ | 2021-10 |
| نص عينة | لكي يحقق تكامل التكنولوجيا الأهداف التعليمية المقصودة، يعد التطوير المهني ذا أهمية قصوى للمعلمين أثناء الخدمة. إن الانعكاس المعزز بالتكنولوجيا الذي يوفر بيانات متعددة الوسائط وقائمة على الأدلة لديه القدرة على مساعدة المعلمين على تحقيق التكامل التكنولوجي في تدريسهم. وبالتالي، تناولت هذه الدراسة نقص برامج التطوير المهني لمدرسي اللغة الإنجليزية أثناء الخدمة والتي تهدف إلى تكامل التكنولوجيا من خلال الممارسات التأملية متعددة الوسائط القائمة على الأدلة. من خلال اتباع منهجية البحث التنموي، تم إجراء دراسة حالة مفيدة باستخدام تصميم الأساليب المختلطة بما في ذلك البيانات النوعية والكمية. تم تنفيذ التدريب المهني مع ثمانية مدرسين للغة الإنجليزية في المرحلة الجامعية والذين كانوا يهدفون إلى دمج التكنولوجيا في فصول اللغة الإنجليزية من خلال المشاركة في الممارسة التأملية متعددة الوسائط القائمة على الأدلة. في هذه الدراسة، كان هناك خمسة مصادر مختلفة للبيانات (آراء المعلمين، الدروس المسجلة، التعليقات التوضيحية بالفيديو، مذكرات التفاعل وجها لوجه وصفحات في نظام إدارة التعلم) وسبع أدوات لجمع البيانات (المقابلات، قالب تأمل المعلم، قالب التأمل الذاتي، قالب تأمل الأقران، استبيان تكامل التكنولوجيا، منتديات المناقشة عبر الإنترنت ونموذج معايير التقييم). ونتيجة لذلك، فإن هذا التدريب المهني الذي تم تصميمه وتنفيذه خصيصًا لمدرسي اللغة الإنجليزية أثناء الخدمة في المستوى الثالث قد أحدث تغييرًا في كل من تكامل التكنولوجيا والممارسة التأملية متعددة الوسائط القائمة على الأدلة. وبصرف النظر عن التغيير في التكامل التكنولوجي للمدرسين، كان لهذه الدراسة تأثير على فهمهم وممارستهم وجودة الممارسة التأملية التي تتضمن أدوات التأمل متعددة الوسائط القائمة على الأدلة، حيث ساعدت المدربين على زيادة العمق في ممارساتهم التأملية متعددة الوسائط القائمة على الأدلة. |
| DOI | 10.30935/cedtech/11143 |
| Cilt | 13 |
