ميزة الإشارة: تعد التعبيرات المكانية للأطفال والبالغين في الإشارة أكثر إفادة من تلك الموجودة في الكلام والإيماءات مجتمعة
| العنوان | ميزة الإشارة: تعد التعبيرات المكانية للأطفال والبالغين في الإشارة أكثر إفادة من تلك الموجودة في الكلام والإيماءات مجتمعة |
|---|---|
| المؤلف | كارادولر، د. زد، سومر، ب.، أونال، إرسينور، أوزيورك، أ. |
| تاريخ النشر: | 2022-12 |
| مكان النشر | - مطبعة جامعة كامبريدج |
| الموضوع | لغة الإشارة، إيماءة الكلام المشترك، اللغة المكانية، الأيقونات، التنمية |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 0305-0009 |
| رقم السجل | 2a6a264e-9262-4cf3-bd75-6f0f29a54680 |
| موقع المكتبة | علم النفس |
| التاريخ | 2022-12 |
| نص عينة | يمثل التعبير عن العلاقات بين اليسار واليمين تحديًا بالنسبة للأطفال الناطقين. ومع ذلك، كان هذا التحدي غائبًا بالنسبة للأطفال الموقّعين، ربما بسبب الأيقونية في طريقة التعبير البصري المكاني. نحن نتحقق مما إذا كانت هناك أيضًا ميزة طريقة عند أخذ إيماءات الكلام المشترك للأطفال الناطقين في الاعتبار. طفل يبلغ من العمر ثماني سنوات وشخص بالغ يسمعون متحدثين باللغة التركية أحاديي اللغة ومستخدمي الإشارات الصم في لغة الإشارة التركية يصفون صورًا لأشياء في علاقات مكانية مختلفة. تم ترميز الأوصاف لتوفير المعلومات في مجموعات الكلام والإشارة وإيماءات الكلام لترميز العلاقات بين اليسار واليمين. أدى استخدام إيماءات الكلام المشترك إلى زيادة المعلوماتية في التعبيرات المكانية للمتحدثين مقارنة بالكلام فقط. وكان هذا النمط أكثر بروزاً عند الأطفال منه عند البالغين. ومع ذلك، كان البالغون والأطفال الذين يقومون بالتوقيع أكثر إفادة من المتحدثين من الأطفال والبالغين حتى عند أخذ إيماءات الكلام المشترك في الاعتبار. وبالتالي، يستفيد كل من الأطفال الناطقين والإشارة من التعبيرات الأيقونية في الطريقة البصرية. أخيرًا، في كل طريقة، كان الأطفال أقل إفادة من البالغين، مما يشير إلى التحدي المتمثل في هذا المجال المكاني في التنمية. |
| DOI | 10.1017/S0305000922000642 |
