مسألة الهويات الثقافية في الكتب المدرسية لـ DaF: مثال IHR وWIR Plus
| العنوان | مسألة الهويات الثقافية في الكتب المدرسية لـ DaF: مثال IHR وWIR Plus |
|---|---|
| المؤلف | سار، محمد |
| مكان النشر | جامعة أحمد درعية - أدرار - جامعة أحمد درعية - أدرار |
| الموضوع | اللغات والثقافات (أونلاين)، 2023-12، المجلد 4 (2)، ص 244-257 |
| النوع | كتاب |
| اللغة | ara,eng |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | ISSN: 2716-8093, EISSN: 2716-8212, DOI: 10.62339/jlc.v4i02.208 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_1665b8a48d684055ae89c30a957a8152 |
| موقع المكتبة | دليل DOAJ للمجلات ذات الوصول المفتوح (WRLC) |
| ملاحظات | في عالم العولمة الحالي، يصاحب نشاط تعليم اللغة تحديات تربوية. ومن بين هذه الأمور، فإن التعامل مع الهويات الثقافية للمتعلمين في أفريقيا الناطقة بالفرنسية له أهمية كبيرة. ومن الأمثلة الملموسة على ذلك دروس DaF في السنغال، حيث لا تقوم المعلمة بتدريس اللغة الألمانية والثقافات الناطقة باللغة الألمانية باستخدام الكتاب المدرسي المحلي Ihr und Wir plus فحسب، بل تقوم أيضًا بإجراء دروسها مع طلاب من هويات ثقافية مختلفة. تحلل هذه المقالة التأثيرات الثقافية في ممارسة تدريس داف. الملخص في عالم اليوم المعولم، يسير نشاط تعليم اللغة جنبًا إلى جنب مع التحديات التربوية. ومن بين هذه الأمور، تحظى إدارة الهويات الثقافية للمتعلمين في أفريقيا الناطقة بالفرنسية بأهمية كبيرة. ومن الأمثلة الملموسة على ذلك تدريس اللغة الألمانية كلغة أجنبية في السنغال، حيث لا يقوم المعلم، بمساعدة الكتاب المدرسي المحلي Ihr und Wir plus، بتدريس اللغة الألمانية والثقافات الناطقة بالألمانية فحسب، بل يقوم أيضًا بتدريس التلاميذ من ذوي الهويات الثقافية المختلفة. يتم تحليل الهويات الثقافية باللغة الألمانية في هذه المقالة. |
| Detaylı Başlık | Die Frage kultureller Identitäten in DaF-Lehrwerken: das Beispiel von IHR und WIR Plus |
