امتحان تربوي لعمل الكشفي المسمى تديب نام
| العنوان | امتحان تربوي لعمل الكشفي المسمى تديب نام |
|---|---|
| المؤلف | سعدت إيدير، عائشة بارلاكيليتش موكان |
| مكان النشر | يضرب الجامعة - يضرب الجامعة |
| الموضوع | التربية الأخلاقية، التربية الدينية |
| النوع | كتاب |
| اللغة | ara,tur |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | EISSN: 2757-6949, DOI: 10.14395/hid.979812 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_5d0a2f6b891147f49f83818d7c1ef8b5 |
| موقع المكتبة | دليل DOAJ للمجلات ذات الوصول المفتوح |
| ملاحظات | منذ الإنسان الأول كانت هناك رغبة في تبادل المعرفة والخبرات مع الأجيال الحالية واللاحقة وتوجيههم إلى ما هو خير وجميل. والنصيحة التي انبثقت عن هذا الطلب كانت تقدم أحياناً كنصيحة لفظية مباشرة، وأحياناً تصبح أدبية بتدوينها بالتعبير الفني. وهذه الأعمال التي أصبحت من أكثر الأنواع الأدبية انتشارًا في الأدب التركي؛ ويظهر في شكل شعر أو نثر أو أشكال نثرية مختلطة. وكثيراً ما كان يفضل الشعر في كتابة هذه الأعمال، خاصة أن الشعر يسهل الحفظ والتعلم. تسمى هذه الأنواع من الأعمال آية النصيحة؛ وتهدف إلى تثقيف المجتمع في الجوانب الدينية والأخلاقية والاجتماعية. المؤلفون؛ ولكي تكون نصيحته فعالة، استفاد من القوة التعليمية للقصص والأساطير في أعماله، التي زينها بالآيات والأحاديث والأقوال المهذبة والأمثال والعبارات. أسماء النصائح الآية، التي تحتوي على نصائح حول العديد من المواضيع من تربية الطفل إلى الشخصية والتربية الدينية، هي أعمال ذات قيمة تعليمية عالية. كما أن أسماء النصائح التي تهدف إلى تثقيف الفرد والمجتمع تدخل ضمن الاهتمام المشترك في تخصصات الأدب والتربية. في هذه الدراسة تم طرح التحليل التربوي للمصنف المسمى تديب نام، وهو اسم نصيحة شعرية. مؤلف العمل هو كشفي، أحد شعراء القرن السادس عشر. كان هناك أكثر من شاعر يستخدم الاسم المستعار Keşfî في عصر المؤلف. وما يميز صاحب كتاب تديب الاسم عن غيره من الشعراء أن له ولدا اسمه "عطا". عطا هو الشخص الذي تسبب في ظهور اسم تديب. عمل؛ وقد كتب بعد أن طلب عطا من والده كاشفي أن يكتب كتابًا يخبره فيه بما يجب وما لا ينبغي عليه فعله من سن العاشرة إلى سن المائة. وهذا الوضع يوضح بوضوح أن تديب نام هو عمل كتبه الأب لتعليم ابنه. وفي هذا الصدد، يعد تديب نام مهمًا من حيث الكشف عن عقلية الكشفي وفهمه للتعليم. في هذه الدراسة، التي يتم فيها فحص تديب نام من منظور تعليمي، يتم تقديم معلومات عن حياة مؤلف العمل وشخصيته الأدبية وأعمال الكشافي، ويتم تقديم العمل المسمى تديب نام بشكل موجز. أثناء تحليل المحتوى، تم استخدام رسالة الماجستير بعنوان Keşfî Teʾdīb-nāme (نص المراجعة) التي أعدتها سيبل أوست في جامعة أتاتورك، معهد العلوم الاجتماعية عام 2006. بالنسبة للكلمات التي كان نطقها غير مؤكد، تم الرجوع إلى النسخة الأصلية من العمل المسجل في جامعة أتاتورك، مكتبة سيف الدين أوزيغي، مجموعة آغا سيري ليفند برقم أرشيف لغة الإشارة الأمريكية 271. تنتظم الدراسة تحت ثلاثة عناوين: فهم الكشفي للتعليم، ولغة التعليم، ومحتوى العمل. يصنف فهم الكشفي للتعليم على أنه "التعليم المبني على الإيمان والعاطفة، والتعليم المبني على الاحتياجات، والتعليم مدى الحياة". وقد تم تحليل اللغة التعليمية للمؤلف من خلال العناوين التي استخدمها لابنه، والخصائص اللغوية والأسلوبية لنصيحته، والعناصر التعليمية التي استخدمها أثناء تقديم المحتوى. محتوى اسم تديب؛ وهو يغطي الحياة بأكملها ويتم عرض الفئة العمرية للمرسل إليه في فترات خمس أو عشر سنوات. لهذا السبب، وبالتوازي مع خيال العمل، تم تصنيف النصائح ذات الصلة على أنها "فترة الطفولة المتأخرة، فترة المراهقة، فترة البلوغ المبكر، فترة البلوغ الأوسط، فترة البلوغ المتأخر" وتم فحصها وفقًا لفترات نموها. تديب نام، الذي يتداخل مع فهم التربية الإسلامية في الجوانب التربوية والأندروجينية، هو عمل يهدف إلى المساهمة في تعليم أفراد المجتمع الآخرين في شخص ابن الكشفي. أثناء فحص محتوى العمل، تبين أن المشاكل التعليمية في العصر الذي كتب فيه كانت موازية لتلك التي نواجهها اليوم. عمل؛ ويقدم لقرائه معلومات ونصائح حول العديد من المواضيع، من الحياة الشخصية إلى الحياة الدينية والأسرية والاجتماعية. إن النصيحة التي يقدمها العمل، والتي تكون بمثابة دليل يقوده إلى السعادة في الدنيا والآخرة، هي ذات نوعية من شأنها أن تسلط الضوء على فهم التعليم اليوم. |
| Detaylı Başlık | Keşfî’nin Te’dîb-nâme Adlı Eserinin Eğitsel Açıdan İncelenmesi |
